高一unit 1《festivals around the world》教案人教版

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1、高一Unit1《Festivalsaroundtheworld》教案人教版高一Unit1《Festivalsarundtherld》教案人教版本单元为人教版《高中英语》（NSE）必修模块3Unit1Festivalsarundtherld本单元的中心话题是“谈论世界各地的节日”，该阅读Reading:APineerFrAllPeple。是本单元第一时，内容涉及到各国的节日名称，时间，方式和原因，使学生了解不同国家的化和风俗。以独立的内容块进行叙述。的结构特点是平行并列。针对内容和结构的特点，本以培养学生阅读比较信息和归纳信息的能力为主，分别将获

2、取的信息通过列表比较，图片匹配，问答游戏等方式，进行比较，使学生找到各国节日庆祝方式的相同和不同之处，归纳总结各国节日产生的原因，推理出人们到对节日的态度，探究到节日是人类对生活怀有美好祝福的心理，是生命的传承实践，从而提高学生跨化交际的能力和意识。教学目标知识与技能目标：Thestudentsillbeablet1identifthedifferentfestivalsbparingtheinfratinabutelebratins2explainthereasnhthefestivalseintbeingbfindingutthesiila

3、ritiesanddifferenes3desribetheirfavritefestivalsbusingthelanguagefrthetext教学重点和难点1）为全体学生进行有效性阅读策略的指导，包括语篇分析、猜测词义，逻辑推理、归纳概括等技巧。2）通过比较信息，归纳总结各国节日产生的原因，推理出人们到对节日的态度和节日的意义。教学过程教学步骤教学活动设计意图Pre-reading:Step1Brainstr:tivatetheSsbasingsequestinsQ1:Duanfestivalsarundtherld?Step2athth

4、eelebratiniththefestivalsQ2:DunhpepleelebratetheseFestivals?DaquizStep2DisussinSsdisussthefllingquestinsQ1:Hdtheeintbeing?Q2:hatdthehaveinn?Andhataretherediffereneangthe?问题引发了学生的思考，调动学生的已知，将学生的思维活动引导到主题上。hile-readingGeneralreadingSsgettntheainideaandthestruturefthetextStep1S

5、tudentsreadthefirstparagraphandanserthefllingquestinsQ1：hendfestivalsandelebratinsbegin?SineanienttieQ2:hatareanientfestivalsfr?Theendfldeather,planninginspring,andharvestinautunQ3:hataretda’sfestivalsfr?Sereligius,seseasnal,andsefrspeialpeplereventsStep2Studentslthrughthehl

6、etextandgettnthestruturefthepassageQ1:Hanindsffestivalsareentinedinthetext?Q2:hatarethe?FestivalsftheDeadFestivalsthnrPepleHarvestFestivalsSpringFestivals学生理解语篇的逻辑结构、谋篇布局和主题思想。areful-readingFestivalsftheDeadStep1:SsgettntheuntrieshihelebratethefestivalsfDeadandthenaesfthefes

7、tivalsineahuntrQ1:hihuntriesareentinedinthisPara?Q2:hatarethenaesfthefestivalintheseuntries?NaeftheuntrNaefthefestivalapanHalleenexibnesternuntriestheDaftheDeadStep2:SsfillinthefrtnhpepleelebratethefestivalsfDeadandhpepleelebrateitindifferentuntriesbparingtheQ:Handhdthepeple

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