苏少版五年级下册音乐第一课我们美丽的祖国教案

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1、苏少版五年级下册音乐第一课我们美丽的祖国教案第一《我们美丽的祖国》一、教学内容1、唱：《我们美丽的祖国》2、做：设计动作表演、节奏填空、听音填空3、听：潜海姑娘4、八孔竖笛：落水天、la’的指法、楂树二、教学目的1、通过学唱《我们美丽的祖国》，感受歌曲表达的幸福感和自豪感，并能用连贯、流畅的歌声富有感情地演唱，二声部合唱时声音整齐、和谐。2、通过设计动作表演练习，让学生感受三拍子旋律，并把自己的感受用简单的动作表现出。3、在节奏填空和听音填空练习中，进一步培养学生的听音记谱能力和创作能力。4、通过欣赏，

2、感受乐曲所描写的情景和管弦乐器的表现力，感受吉他的音色。、八孔竖笛：进一步巩固高音孔的掐孔方法，初步学会la’的吹奏方法，能富有表情地吹奏两首乐曲。三、教学重点、难点1、重点：指导学生用连贯、流畅的声音演唱歌曲，二声部合唱时声音整齐、和谐。2、难点：培养学生的听音记谱能力和创作能力。四、教具准备录音机、教学磁带、八孔竖笛等。五、时安排四时第一时教学内容：唱《我们美丽的祖国》（一）教学目标：1、能有表情的表达歌曲，感受歌曲的内涵。2、初步学会二声部合唱。（高声部）3、培养学生间合作协作能力。教学重点、难点

3、：1、能唱出歌曲的语气；2、体会歌曲，掌握歌曲“声断气连”的方法。教学准备：磁带、录音机、投影教学过程：导言：你知道哪些歌唱祖国的歌曲？你能唱上几句吗？在上个学期我们学过《我爱我的家乡》，大家想一下，是歌唱家乡的什么？我们怎么演唱歌曲的？那大家一起唱唱吧！一、学唱《我们美丽的祖国》教材分析：《我们美丽的祖国》是一首抒情、活泼的少儿合唱曲，歌词以设问句引出歌曲主题，充满了少年儿童对祖国的热爱之情和生长在社会主义时代的幸福感和自豪感。全歌是一个多乐句的乐段结构，前六句的落音分别为“、2、6、3、、1”，使人

4、感到色彩纷呈，最后一句是乐段的补充，采用合唱形式，纵情抒发了少年儿童的欢乐情绪。结尾处由3/4拍变成2/4拍，使人在坚定、昂扬的情绪中结束。1、初听、感受那今天我们再学习一首《我们美丽的祖国》，先听一听，然后说一说它跟《我爱我的家乡》有什么不同。（情绪、歌唱的内容、演唱形式）2、跟磁带唱轻轻跟着和，感受一下轻巧的声音。3、发声练习为了更好的演唱好歌曲，大家先通过一简单的乐句练练嗓子。（出示练声曲）（1）看歌词，谁生动的读一读。（提出要求，从读中领悟乐句的情绪）（2）范唱（3）学生学唱4、视唱歌谱。（1）

5、边打拍子边视唱旋律，注意唱准音高和节奏。（2）结尾处的拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。（注意X0XXX

6、X——）、跟磁带轻唱相信大家能用更好的声音演唱歌曲了6、跟琴声唱，解决学生在歌曲中难以把握的。第六乐句时不要过分强调休止符的学习，在聆听范唱的过程中体会“声断气连”的方法。（学谱——唱词）7、跟磁带唱这首歌曲是按照怎样的速度演唱的那？如果我们用慢速演唱呢？试一试，会有什么效果。（比较交流）8、完整的演唱歌曲这首歌曲总的演唱要求是唱出三拍子的韵律和歌曲的语气，要热情、深情、亲切。注意结束部分二声部的

7、配合以及从3/4拍到2/4拍的转换，唱出坚定、昂扬的气势。（指挥）一边唱一边随音乐动，感受三拍子的韵律。二、总结下今天，我们学习了《我们美丽的祖国》这首好听的歌曲，知道了美丽的祖国是由无数劳动者的辛勤劳动所创造，希望大家好好学习，长大成为一位有用的人。这首歌，现在大家都可以用连贯、流畅的声音富有表情的演唱了。歌曲中还有一个妙处，就是二声部的合唱，那么下节就感受下二声部的合唱魅力。四、作业1、思考后的几个问题。2、背唱《我们美丽的祖国》。五、教学后记在学习这首歌曲时，前奏和歌词的连接不够密切，时有脱拍现象

8、，第二小结的结尾由3/4拍转换为2/4拍，在节奏的把握上还须努力。二声部的合唱要多练习。声音的感觉不错。第二时教学内容：1、唱《我们美丽的祖国》（二）2、节奏填空、听音填空教学目标：1、能用整齐和谐的声音演唱二声部合唱，感受歌曲表达的幸福感和自豪感。2、通过节奏填空，听音填空，进一步的培养学生的听音记谱能力和创作能力。教学重点、难点：1、二声部合唱2、创作教学准备：磁带、录音机、自备本教学过程：一、复习《我们美丽的祖国》。1、复习歌曲，师生评议。2、加强对二声部的练习，要求大部分同学能够演唱两个不同的声

9、部。3、注意唱出三拍子的韵律，使歌声流畅、连贯又充满活力。4、唱一唱，想一想，采用怎样的速度才能准确地表达歌曲的思想感情？（稍快）几小节换一次气才能使句法分明又演唱方便？（四小节）、练习背唱《我们美丽的祖国》。二、游戏导言：上节，我们学习了《我们美丽的祖国》，知道美丽的祖国要靠辛勤的劳动，我们是祖国的花朵，祖国的未，在不久的将，我们的祖国会因为捏明年更美丽，是吗？那好，就从现在开始，给美丽的祖国“添砖加瓦”吧！1、听音要“添砖加瓦，得先了解