节奏综合训练教案

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1、节奏综合训练教案节奏综合训练教案执教教师：庄溪小学张涛教学内容：感受X—、X、XX、XXXX节奏。教学目的：1、知识目标:认识X—、X、XX、XXXX节奏，用游戏的方法让学生感受这些节奏以及它们的组合。了解节奏与生活的关系,拓宽学生音乐化视野。2技能目标:能根据游动物园这一游戏创编并表现节奏，培养学生大胆想象,大胆表现,大胆创新的能力3情感目标:培养学生互帮互助，勇于创新的精神,在潜移默化中加深学生对音乐与生活的热爱。教学用具：电子琴、鼓、节奏卡、动物头饰及人物头饰教学过程：师：同学们，今天的天气冷吗？（冷/不冷）那好，今天老师就带你们到动物

2、园里去玩一玩，让身体暖和暖和好吗？（好）那！我们就出发吧！师：恩！不忙，在走之前，老师有一个小小的要求，那就是请同学们根据老师走路和跑步的动作，做出并读出：走走走走跑跑跑跑跑跑跑跑，还要根据老师走路和跑步的动作，读出：XXXXXXXXXX、XX一、走向动物园。师：好，同学们，我们已经到啦，你们先在门口等一等，老师去和卖门票的老奶奶谈谈门票的价钱。（老师做一个谈话的动作之后出示人物图片和要求）师：好啦！老奶奶说呀，你们都是很聪明的学生，暂时不要门票钱，但她有几个问题自己老是弄不明白，要大家帮忙解决，如果解决好啦，就不要门票钱。我想，我们的学生都

3、是不错的，都是有爱心的，所以就答应了她，你们可要争气哟！（老师出示4个问题）师：我们进去吧！（老师敲击鼓，学生做走和跑的动作）师：XXXXXXXXXXXX节奏，学生按照老师敲鼓的节奏，在原位做走和跑的动作。接着学生听着老师的琴声，边走边跑。1=2/41133

4、11

5、1133

6、11

7、6

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9、23

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11、1133

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20、二、到了动物园。下面我们看到的是一只小鸟，你可别小看它，它可是鸟中的珍惜动物（出示小鸟的图片）学生根据老奶奶的题目做题。学习节奏。通过模仿各种动物的叫声，练习各种节奏：1、小鸟：XXXXXX

21、XXXXXXXXXX叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳1)请你模仿出这种小鸟的叫声。2)你能用该小鸟的叫声与我们所学过的哪种节奏结合？3)你能用这种节奏说一个成语吗？4)你能将这种节奏敲打出并教会你的至少一个好朋友吗？2、青蛙：XXXXXXXX呱呱呱呱呱呱呱呱请你模仿出青蛙的叫声。你能用青蛙的叫声与我们所学过的哪种节奏结合？你能用这种节奏说一句话吗？你能将这种节奏敲打出并教会你的至少一个好朋友吗？3、羊：XXXX咩咩咩咩请你模仿出羊的叫声。你能用羊叫声与我们所学过的哪种节奏结合？你能用这种节奏说一句话吗？你能将这种节奏敲打出并教会你的至少一个好

22、朋友吗？4、狮子：X—X—吼—吼—请你模仿出狮子的叫声。你能用狮子的叫声与我们所学过的哪种节奏结合？你能用这种节奏说一句话吗？你能将这种节奏敲打出并教会你的至少一个好朋友吗？2、看老虎表演。老师带领学生往前走（老师弹琴，学生听着音走跑），并到老虎生活的家园。看老虎表演节奏。①XX

23、XXX

24、②X—

25、XXX

26、③XXXXX

27、XXXXX

28、提问：你们能不能帮它们交换一下位置，让节奏发生变化并向全班同学拍打节奏。3、猜一猜。听着音乐到了“飞禽馆”，并通过猜谜语、听句子摆节奏的游戏巩固对节奏的记忆。2/4XX

29、XXX

30、XXXX

31、X—

32、XXXXX

33、身穿小黑袄

34、，尾巴像剪刀。叽叽喳喳叫，XXXXX

35、XXXX

36、X—

37、

38、叽叽喳喳叫，早早把春报。4、从“飞禽馆”出，老师宣布同学们可以分散到动物园各处走走看看，并把自己所喜欢的动物用一句话告诉大家，这句话要求用“XXX

39、XXX

40、”节奏。如：XXX

41、XXX

42、花孔雀，真美丽。四、学们今天玩得高兴吗？让我们排着整齐的队伍“走走跑跑”回学校。（听音乐出教室）