美术教案－各单元要点

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1、美术教案－各单元要点美术教案－各单元要点一单元形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)计划时2时备人:马海波美术教案－各单元要点前言:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段,例如线条、形状和色彩等，进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。美术教案－各单元要点人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。因此，有人把这

2、种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。美术教案－各单元要点美术教案－各单元要点一单元形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)计划时2时备人:马海波美术教案－各单元要点前言:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段,例如线条、形状和色彩等，进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。美术教案－各单元要点人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主

3、观的审美感受和思想感情。因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。美术教案－各单元要点美术教案－各单元要点一单元形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)计划时2时备人:马海波美术教案－各单元要点前言:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段,例如线条、形状和色彩等，进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。美术教案－各单元要点人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线进行造型表现，线条既可以具体地描绘

4、审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。美术教案－各单元要点美术教案－各单元要点一单元形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)计划时2时备人:马海波美术教案－各单元要点前言:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段,例如线条、形状和色彩等，进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。美术教案－各单元要点人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多

5、以线进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。美术教案－各单元要点美术教案－各单元要点一单元形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)计划时2时备人:马海波美术教案－各单元要点前言:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段,例如线条、形状和色彩等，进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。美术教案－各单元要点人类

6、早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。美术教案－各单元要点美术教案－各单元要点一单元形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)计划时2时备人:马海波美术教案－各单元要点前言:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段,例如线条、形状和色彩等，进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交

7、流的艺术语言。美术教案－各单元要点人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。美术教案－各单元要点美术教案－各单元要点一单元形象直观的表现与交流语言(欣赏-评述)计划时2时备人:马海波美术教案－各单元要点前言:不论是普通儿童的绘画创作,还是著名画家的绘画创作,都要运用一定的物质材料和造型艺术表现手段,例如线条、形状和色彩等，进行表现，这些美术作品的造型要素及其运用方式便

8、成为作者进行艺术表现或与他人进行信息交流的艺术语言。美术教案－各单元要点人类早期的绘画，特别是东方的传统绘画，大多以线进行造型表现，线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以抽象地表现主观的审美感受和思想感情。因此，有人把这种艺术表现方法与形式称为“线描方法”。美术教案－各单元要点第一时欣赏与评述：1、选择自己喜欢的作品，观察并说明它们包含