二年级数学下册 估算与精确计算教案1 沪科版.doc

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1、估算与精确计算教学目标：1.能用整十数、整百数进行三位数加减法的估算。2.知道用整十数估算比用整百数更接近精确值。3.通过学习，了解估算在实际生活中的运用，提高解决实际问题的能力。教学重、难点：用整十数、整百数进行三位数加减法的估算。教学过程：一、新授引入出示情景图（12个带有标价的玩具）师：小丁丁他们要去玩具店买礼物，我们一起去看看吧！问：他们各买了什么玩具？价钱呢？1.初次估算师：给你们10秒，估计一下，谁花的钱最多？怎么知道的？生：把这些数看成邻近的整百数来算。反馈：100+200=300300+200=500200+200=400

2、100+400=5002.第二次估算师：现在小巧和小胖怎么比呢？生：用整十数估算。师：用整百数估算不能解决问题时，我们可以用整十数来估算。3.精确计算出总价。师：比较精确计算和用整十数、整百数估算。小结：在生活中，我们常常要用到估算，它可以使我们快速地得到一个离精确值很近的结果。4.出示课题：今天我们就来学习估算。你们觉得估算这个方法好不好？二、巩固新知1.师：小朋友，在我们的身边常有一些事需要我们快速地估算，看以下各题：①学校里有男生319人，女生有462人，学校要给他们每人订一份少年报，大约要订多少份？②一套校服要215元，一双校鞋要

3、158元，每人大约要付多少元？2用心爱心专心③乐乐有288元，欢欢有144元，小胖说他们合起来大约有400元，你知道他使用什么方法估的吗？2.活动练习出示情景图（12个带有标价的玩具）师：你们想不想买玩具？选2种玩具，估一估要多少元？从信封里拿出相应的钱。（师演示：→用整十数估→精确计算→生生活动→交流汇报。）问：哪种估算更精确？师：在估算时，你们会遇到什么问题呢？反馈：估出的钱不够买东西。比较：什么情况下会少估？生：退到整十数会少估。小结：估算时，因为进到整十数会多估，而退到整十数会少估，所以，我们要根据实际情况来估算。三、拓展练习开锁

4、：密码是由2，4，7组成的，如果加上444，得到的结果必须在700与800之间。这个密码是多少？四、小结师：今天我们学了什么本领？2用心爱心专心