江苏省常州市西夏墅中学高一语文《过秦论》课件.ppt

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1、贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。释义：汉文帝求贤臣坐在皇宫里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比，可惜文帝空自夜半前席，不问社稷、民生,却问鬼神之事。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊“才调”无与伦比却不得重用，似受恩遇实则不遇的实质。那么，贾谊的”才调“到底如何？让我们从被称作“西汉鸿文”的《过秦论》中，来领略一下贾谊的”才调”吧。21过秦论贾谊第六单元：汉魏晋散文贾谊(前200-前168)，世称贾生，西汉洛阳(现在河南省洛阳市)人，杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文

2、帝刘桓召为博士，不久迁太中大夫。后因提议政治改革，遭权贵嫉妒、毁谤，被贬为长沙王太傅，故其作品集名为《贾长沙集》。后转任梁怀王太傅，梁怀王堕马而死，他“自伤为傅无状”，一年后忧郁而死，年仅33岁。他的政治思想基本上属于儒家一派，所著政论以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。今人辑有《贾谊集》，包括《新书》十卷。本文选自《新书》。作者简介：背景：贾谊生活在西汉初期，由于此前经过秦末战争的破坏，社会经济凋敝，人口减少，所以他极力主张行仁政以“安民”，曾多次上疏，评论时政。《过秦论》就是为宣传这种主张而写的，本文借说秦之过劝汉文帝“安民”。解

3、题:《过秦论》被后人誉为“西汉鸿文”，分上、中、下三篇，本文是上篇。“过秦”，意思是指出秦的过失。“过”，动词，指责……的过失。“论”，一种文体，即史论。内容简介：本文着重叙述秦王朝的兴亡的历史史实，揭露秦始皇的暴虐无道，最后转入议论，通过对比指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁政，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策，防止重蹈秦亡的覆辙。概括各段大意，找出全文的中心论点：第二部分(5)阐述秦王朝迅速灭亡的原因，点出全文中心“仁义不施而攻守之势异也”

4、(议论)本文先叙史实后作议论第一部分(1-4)叙述秦王朝的兴亡过程。(记叙)①秦王朝势力的崛起(第1段)。②秦王朝势力的进一步扩展(第2段)。③秦始皇统一全国(第3段)。④陈涉起义和秦王朝的覆灭(第4段)。全文的思路结构孝公-----------------崛起①叙史实----兴亡过程兴惠文、武、昭襄孝文、庄襄--------发展②始皇-----------------统一③过秦论亡二世-----------------灭亡④议原因----(“仁义不施而攻守之势异也”)⑤《过秦论》内容结构一、兴亡过程(1-4)二、分析原因(5)兴崛起(1)发展

5、(2)极盛(3)(4)亡秦的地理优势：“据…拥…”1、崛起：秦孝公的政治雄心：“窥周室，席卷…包举…（铺排渲染）囊括…并吞…”内：立法度、务耕织商鞅辅佐的基本国策外：连衡取得的结果：“拱手取西河之外”重点字词释义：①以窥周室②席卷天下（包,囊）③内立法度（外）④斗诸候[连词，相当于“而”][名　状，象席子一样][名　状，对内][动　使动用法，使…争斗]第一段内容分析：重点字词释义：⑴南取汉中(西东北)⑵会盟而谋弱秦⑶以致天下之士⑷约从离衡⑸赵奢之伦制其兵⑹秦有余力制其弊⑺追亡逐北[名状，向南（西东北）][形使动，使…削弱][连词，用来]

6、[“从”通“纵”，离，使…离散][统帅][相当“以其弊制之”，制服][均为“败逃”之意，引申为败兵]“秦无亡矢遗镞之费”一句修辞？借代第二段内容分析：1、惠文王、武王、昭襄王（详）①秦领土日益扩大，势力空前高涨：2、扩展：“南…西…东…北…”②诸侯约从反秦,来势汹汹:(铺陈渲染)a统帅之贤—战国四公子b阵容之整齐—九国之众参与c文臣策士武将之多—“为之谋、通其意、制其兵”d军队数量之众—“十倍之地，百万之众”③诸侯不战而败。2、孝文王、庄襄王(略)写法及作用：欲抑先扬，从反面突出了秦国的强大，反衬秦人困诸侯之易。本节课到此结束，谢谢老师、同学们

7、！再见！作业：翻译1、2段，预习3、4、5段，背诵4、5段