基础知识与运用.doc

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1、2009－2013年海南省语文中考题基础知识与运用研究分析双向细目表（1）题号知识考点考查等级题型所属知识链分值难度ABC1书写（13年）识记运用填空准确、规范、美观地书写读书名言22字音、字形（13年）识记选择改错《苏州园林》《故乡》《范进中举》3字音、字形（12年）识记填空根据拼音写汉字或根据汉字写拼音《从百草园到三味书屋》4字音、字形（11年）识记填空《春》4字音、字形（10年）识记运用填空根据拼音写汉字（课外语段）2字形（09年）识记运用填空选择根据拼音写汉字（课外语段）选出没有错别字的项23近义词辨析（13年）识记理解选择填空《海燕》2近义词辨析（12年）识记理解选择

2、《从百草园到三味书屋》2近义词辨析（11年）识记理解选择《春》2近义词辨析（10年）识记理解选择填空《社戏》34成语（13年）识记理解选择《春》《大自然的语言》《背影》《事物的正确答案不止一个》25病句辨析（13年）理解运用选择用词不当、语义重复、成分残缺（缺宾语）2病句辨析（12年）理解运用选择语义矛盾（两因对一果）、语义重复、成分残缺（缺宾语）2病句辨析（11年）理解运用选择用词不当、语义重复、成分残缺（缺主语）26仿写句子（13年）理解运用填空排比句2情景说话（12年）理解运用简答海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临之前会对海燕说些什么（《海燕》任选一个角度）3情景说话（11年）

3、理解运用简答鲁迅面对着藤野先生的照片会说些什么（《藤野先生》）37名著名篇（内容、主题）（13年）识记理解选择《水浒》《出师表》《钢铁是怎样炼成的》《鲁宾逊漂流记》23名著名篇（内容、主题）（12年）识记理解选择《朝花夕拾》《天上的街市》《皇帝的新装》《三国演义》2名著名篇（内容、主题）（11年）识记理解选择《水浒》《威尼斯商人》《童年》《范进中举》3名著名篇（内容、主题）（10年）识记理解填表《钢铁是怎样炼成的》《藤野先生》《红楼梦》3名著名篇（内容、主题）（09年）识记理解选择简答《三国演义》《水浒》《西游记》《格列佛游记》《背影》48应用文（13年）理解运用简答通知83句

4、子排序（12年）理解运用选择《奇妙的克隆技术》2句子排序（11年）理解运用选择《故乡》26综合实践（12年）理解运用简答①活动内容概括（2分）②设计活动专题和理由（3分）5综合实践（11年）理解运用简答①活动内容概括（2分）②设计活动的目的和形式（3分）5综合实践（10年）理解运用简答①活动内容概括（2分）②设计活动环节（2分）③设计活动宣传用语（4分）8各专题命题规律及难度要求从上表可以看出基础知识与运用这一部分，字音、字形连年测试，命题率为100℅。这些字词主要来自名家名篇，还来自课外语段。对名著名篇内容主题的理解和相应的文学常识的记忆也是连年测试，命题率为100℅。近义词

5、辨析出现4次，成语出现1次。病句辨析出现3次，主要测试用词不当、语义重复、成分残缺和语义矛盾，其中语义重复、成分残缺出现的频率最高。综合实践出现3次，句子排序出现3次。情景说话和句子排序出现2次，仿写和应用文写作是13年的新增题型。综合性学习要求设计活动的目的、活动的形式、活动的环节、活动的宣传用语和情景对话。各专题教学建议及措施基础知识与运用。注重基本知识的教学，加强基础知识的训练，强调默写，巩固对字形、字音、字义的掌握和理解。课下注释的词语是重中之重。病句成语教学参考上表，语义重复、成分残缺要多加训练。紧扣教材，注重基础。教学中坚持以课本为“根”，以课本为“本”，让学生扎扎

6、实实掌握基础知识，学过的字音、字形词语经过细嚼慢咽后才“好消化”，学过的知识要做到常“温故”才能“知新”。33