化学工程与技术进展总结.doc

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1、化学工程与技术进展课程总结报告学生姓名：XXXXXXXX学号：XXXXXXXX专业：化学工程指导老师：XXXXXXXXXXXX日期：XXXXXXXXXXXXXX刚开始选课时，听师兄师姐讲化学工程与技术进展这门课是以X老师带头，并联系各个课题组的领头人来讲授我化工学院各研究领域的前沿知识，使我对这门课充满兴趣，非常有幸能听到我院各领域的领军人物为我们讲授化工前沿内容。化学工程与技术进展是一门研究以化学工业为代表的各类过程工业中有关化学过程与物理过程基本规律应用技术学科。它融合了化学工程、化学工艺、生物化工、应用化学和工业催化等工

2、程和工艺学科以及相关的工程技术。本课程在X老师带领下，由各课题组的领头人以系列讲座的形式授课，各个老师把自己研究课题作为背景和研究对象，所讲内容与应用并重，包括基础理论、基本方法和基本实验技术，产品研制、工艺开发、过程设计、系统模拟与优化和操作控制等。第一节课由于X老师身体不舒服，暂让XXX老师先为我们讲课，XXX老师结合实例在《石油化工、煤化工进展》方面做了讲解；X老师就《高分子材料》给我们做了讲解，这使原本对高分子特别陌生的我拓展了知识面。X老师从高分子的定义、特点、结构、分类、用途等几个方面做了介绍，最主要的是给我们讲述

3、了研究生学习的方法，在平时的学习中要有严谨的学习态度、踏实能吃苦、能够钻进去，把自己所学的知识弄懂学精；XXX老师从膜分离的角度给我们上了一节精彩的课，老师标准的英语发音“鲲鹏一朝同风起，扶摇直上九万里！”的引用让我感受到老师的优秀和大器，同时也是老师对于我们的期望。老师以幽默风趣的授课方式给我们讲述了膜分析在国内外的发展、膜技术的应用及膜的优点和缺点；XXX老师就《资源精深加工和循环利用》进行了讲解；XX老师结合工程实例（周口的皮革厂、郑州市三个污水处理、宁夏银川永宁县启元药业、漯河银鸽集团）在《生物除臭技术研究进展》方面做

4、了报告；XXX老师在《生物炼制》方面做了精彩的讲座；XXX老师对《超声波、微波辅助分离》做了认真的讲解。这一系列的讲座让我了解了各个研究领域的前沿研究成果，感受到了老师踏实的学习态度和渊博的知识，同时开阔了视野，增加了知识，激起了我对化工的学习兴趣，使我对化工的未来充满信心。最后由X老师为这门课作总结性讲述，X老师为我们讲授了“化学化工相关概念及发展趋势”，是我对化工整体的发展趋势，使我对节能化工、绿色化工等有了进一步的认识，为我以后在化工领域的发展提供了方向，对化工的前言知识有更深入的了解。X老师从低碳、绿色化学化工和化学化

5、工发展的趋势给我们介绍了低碳生活、温室气体、汽车的“三纵”、“三横”、“三系统”及绿色化工等的知识，让我知道了化工的重要性：低碳经济是实现城市可持续发展的必经之路，而低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，实质是解决提高能源利用率和清洁能源的结构问题，其核心是能源技术创新和人类生存发展观念的根本转换，通过身边的具体例子倡导我们低碳生活，低碳生活是一种态度，而不是一种能力，让我们从自己做起，从身边做起，节约能源，低碳生活。授课浅显易懂，内容丰富；各领域带头人老师们的讲座让我知道了研究生学习的重要性,如果说本科是多读书

6、增加知识，那么研究生则是在自己的研究领域向更深更精的方向学习，各位老师之所以能够成为各个领域的带头人，是踏实学习、刻苦钻研、汲取国外之精华结合实际努力的结果。对于我自己来说，最感兴趣的是XXX老师的《资源精深加工和循环利用》和XX老师的《生物除臭技术研究进展》。21世纪是什么的竞争？是资源的竞争！只有对资源有了足够的认识，才能够对资源进行合理利用，才能够对资源进行精深加工和循环利用。我国的资源很多，但可利用的却很少，还有很多不可利用的资源，比如说：海洋能、矿产资源、空气等。X老师的幻灯片一目了然，对不同的资源给予了准确的定义。

7、资源利用的全过程：资源—物理化学转化—分离/纯化—原料/中间体—成型调料—材料产品—加工/装配—用户产品；追求的目标：高效（原子经济、收率、高效）、低毒（原料、介质、产品）、最小（排放、副产物）；生态工业建设途径和目标：循环机经济零排放的物流分析、低碳经济；循环经济原则：3R原则、3U目标、3C方法。对于磷石膏来说，深加工和循环利用显得更为重要，目前我国的磷资源丰富，但是可利用的却很少且是底层加工，磷矿石的循环利用迫在眉急。生物专业在我看来是冷门专业，用处很小，但经过XX老师的介绍，改变了我已有的偏见。在解决工程污染、污水处理

8、、生物除臭发挥着不可忽视的作用，在给工作者带来利润的同时也造福了人类。在环境日益恶化的今天，生物除臭技术理应进行推广，为人类创造一个舒适的生活环境，而环境科学这个专业确实就业并不太好，不仅引人深思。在有关部门加强管理的同时，提高全民的环保意识也迫在眉睫。在平时的日常生活中也会