新课程高一历史教材点拨及同步练习(人民版必修一)专题二(1)

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2、谈谈你的观点。  我的思路:这是一道开放性的思考题,建议让学生各抒己见,充分申述自己的理由。教师可以归纳分歧意见,适当引导不同论点问题展开辩驳交锋,以活跃思维,培养思维说理能力,并鼓励多角度地考虑问题,不必强求一致。  当然,讨论辩驳时可以适当参考以下资料:1860年,英法联军焚掠圆明园,精美的主体建筑大多被焚毁,处处断壁残垣,不胜悲凉。1900年,八国联军入侵北京,圆明园再次被劫掠,第二次鸦片战争中残存的景点和同治、光绪年间修复的部分景点遭到更加严重的破坏。中华民国成立后,军阀割据混战,圆明园无人管理,军阀政客乘机将园中名木佳石拆卸运走,附近农民为了生计也

3、拆砖运瓦加以变卖。这样,铭刻中国近代历史沧桑的圆明园遗址最终形成!2 合作讨论2下面是甲午战争以后清政府向列强借债情况表:时间借款额年息折扣年限共计偿还本息189年4亿法郎4厘9436白银3亿两白银7亿两1896年1600万英镑4厘94361898年1600万英镑4厘834  请你想一想:甲午战争以后,清政府向列强大借外债,同今天我国向资本主义国家贷款,二者之间有什么不同?我的思路:教师应引导学生从清政府向列强大借外债的国家环境(帝国主义掀起瓜分中国的狂潮)、目的(偿付战争赔款)、性质(政治借款)等方面加以分析,使学生明确:目前中国面临着发展中国家共同面临的

4、难题,即经济迅速发展所需的大量资金与本国现有资金短缺的矛盾,因此需要引进外资。这是在中国人民当家作主的历史条下主动实行的,只要我们加强法律、税收等综合手段的运用,对外资的剥削本性加以约束,是可以在平等互利原则的基础上取得经济效益的。这与清政府的大借外债是完全不31899年,美国政府第一次向侵华主要列强提出了“门户开放”政策的照会,核心内容是要求“利益均沾”“商业机会均等”。1900年月中旬,美国第二次向诸列强提出“门户开放”政策的照会,核心内容是强调“维护中国的领土和行政完整”。  请思考:有人相信美国对华的“门户开放”政策是为“保持中国领土完整和行政完整”

5、的,你怎么看待这个问题?  我的思路:这实质上是把美国的要求由经济利益扩大到政治领域,由只包括各国在华“租借地”和“势力范围”扩大到整个中国。 因为美国所说“保持中国的领土和行政”完整的实际含义是要使中国成为一个完整和稳定的世界市场。美国提出“门户开放”政策的实质在于:(1)把中国的门户向一切帝国主义国家开放。这是因为美国害怕由几个帝国主义国家控制,使自己难以插足。(2)美国企图通过“门户开放”政策,得以插足任何一国的“势力范围”,分享其他帝国主义国家的侵略权益。(3)美国的经济实力在当时的世界上首屈一指,企图凭借自己的经济优势,在竞争中排斥其他列强,达到独

6、占中国的目的。所以从表面上看,美国标榜“利益均沾”似乎是一视同仁,而实际上在同等条下竞争,结果总是对强者有利。而事实也正是如此,随着“门户开放”政策得到列强认可并得以贯彻,美国在华势力逐步扩大。1928年,国民政府形式上统一全国,美国取得优势地位。练习“领事裁判权”也称为“治外法权”,是指资本主义国家侨民不受居留国法律管辖的特权。1843年,英国通过《五口通商程》,首先在中国攫取到该项非法特权,据此特权,英国在华侨民不受中国法律约束和法院审判,在中国犯罪或成为民事诉讼的被告时,只受英国领事依照英国法律审判,中国政府不能过问。随后,美、法、俄等国也取得了此种特

7、权,严重破坏了中国的司法主权。历史回眸一、国门洞开  1.经过  (1)1840年~1842年,英国发动侵华的鸦片战争,并通过《南京条约》首先打开中国的大门。之后,美、法等国也加入了侵华的行列。  (2)186~1860年,英、法两国联合发动了第二次鸦片战争。战争前后,俄国侵吞了中国东北和西北领土10多万乎方千米。  (3)1883~188年,法国发动侵华战争,打开了中国的西南门户。  (4)1894年,后起的帝国主义国家日本,挑起甲午中日战争。189年4月,清政府被迫和日本签订《马关条约》。  ()1900年,八国联军发动侵华战争。190t年9月,清政府被

8、迫与德国等1l国签订《辛丑条约》。此后,清政府完全成

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