《海上英魂》课件(语文s版).ppt

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1、海上英魂语文A版四年级语文下册第六单元邓世昌便装照民族英雄邓世昌历史背景邓世昌（1849－1894）原名永昌，字正卿。广东番禺人。1867入马尾船政后学堂驾驶班第一期学习，1874年以优异成绩毕业，并被船政大臣沈葆璋奖以五品军功任命为“琛航”运船帮带。次年任“海东云”炮舰管带，时值日本派兵侵犯台湾，他奉命巡守澎湖、基隆，获升千总。后调任“振威”炮舰管带，代理“扬武”快船管驾，获荐保守备，加都司衔。“致远”舰1880年李鸿章为建设北洋水师而搜集人才，因邓世昌“熟悉管驾事宜，为水师中不易得之才”而将其调至北洋属下，先后担任“飞霆”、“镇南”蚊炮船管带。1881年11月邓世昌因驾舰有功被清廷授予“

2、勃勇巴图鲁”勇名，并被任命为“扬威”舰管带。人民海军中舷号为82的“世昌”舰1894年9月17日在大东沟海战中，邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，后在日舰围攻下，“致远”多处受伤全舰燃起大火，船身倾斜。邓世昌鼓励全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”毅然驾舰全速撞向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于尽。邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说:“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”自己亦同沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。了解历史，向民族英雄邓世昌学习。邓世昌纪念堂邓世昌的雕塑邓世昌纪念堂教学目标1.自学生字，理解、积累词语。

3、2.了解邓世昌等“致远”号官兵的英雄事迹，让学生受到情感的撞击，激发学生对英雄的崇敬之情，激发学生的爱国之情。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.学习用自己的语言复述课文的主要部分。5.学习选用课外信息资料辅助阅读。老师朗读课文学生字学生字我会写我的词语库侵略战舰呼啸提督屡中猛烈毅然掌舵硝烟弥漫纵横驰骋同归于尽惊慌失措慷慨殉国伤痕累累我的小词典伤痕累累：很多伤疤,也指物体受损害后留下的痕迹。慷慨：①充满正气，情绪激昂。②不吝啬。反义词：吝啬近义词：大方。造句：大海慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。仔细体会带点词语的意思。关于中日甲午战争1894年（光绪二十年，甲午年）发生的中

4、日甲午战争，是由于日本向朝鲜发动侵略，并对中国海陆军实行挑衅而引起的。尽管中国人民和爱国官兵曾英勇作战，但由于清朝政府的腐败，中国方面失败了，最后，清朝政府派李鸿章和日本订立了可耻的《马关条约》。第一部分（第1自然段）写日本侵略，战争爆发。第二部分（第2—6自然段）写黄海海战，激烈悲壮。这部分包含三层意思：第一层（第2、3自然段）讲日方军舰突然进犯，我方迅速出海迎战。第二层（第4自然段）讲我军“致远”舰伤弹尽，邓世昌驾舰撞敌舰。第三层（第5、6自然段）讲“致远”舰中鱼雷沉没，全舰将士壮烈牺牲。第三部分（第7自然段）写我方失败，精神永存。段落结构1894年8月，由于日本侵略中国和朝鲜，中日甲午

5、战争爆发。“1894年8月”指出了时间，“由于日本侵略中国和朝鲜，中日甲午战争爆发。”指出了时间的起因。敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲，立即集中火力，轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了，但它并没有停止前进，而是像一条火龙乘风破浪，继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景，惊恐万状，纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆，魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中，锅炉爆炸，舰上燃起熊熊大火。“致远”舰渐渐沉入水中。邓世昌落水之后，仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边，用嘴衔他的手臂和辫子，想救起主人；有个随从还把一只救生圈扔给邓世昌，但是他都拒绝了。邓世昌决心实

6、践自己的誓言：“与军舰共存亡！”他沉没在汹涌的波祷之中，壮烈牺牲了。全舰二百多名将士，除十六人获救外，其余全部壮烈牺牲。场面十分惨烈，十分悲壮，令人震撼，令人难忘！中日甲午战争，由于敌强我弱，更由于清政府的腐败无能，虽然北洋舰队将士与敌军进行了顽强战斗，重创多艘敌舰，但最终还是没有挽回失败的结局。然而，邓世昌率领爱国将士顽强作战、宁死不屈的精神，深深地感动了全国人民。人们永远怀念这位舍身报国的民族英雄。第一句话既总结了我军战败的重要原因是：“由于敌强我弱，更由于清政府的腐败无能”，又肯定了我军将士的表现和战绩：“与敌军进行了顽强战斗，重创多艘敌舰。”第二、三句话指出：我军将士虽败犹荣，他们“

7、顽强作战、宁死不屈的精神，深深地感动了全国人民”；邓世昌虽死犹生，“人们永远怀念这位舍身报国的民族英雄”。作业1.有感情地朗读课文。2.查找有关中日甲午战争的影视资料图片进行观看或阅读。3.搜集英雄的故事，开展英雄故事演讲比赛。相关链接黄海海战历时5个多小时。海战的结果是北洋舰队损失巨大，日本舰队也有很大的损失。但李鸿章却命令他的所有舰船从此全部躲到威海卫港内，致使北洋舰队十五艘舰船、十三只鱼雷艇不战而降。1