教科版五年级科学下册第二单元复习资料

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1、教科版五年级科学下册第二单元复习资料教科版五年级科学下册第二单元复习资料温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。1有多种方法可以（产生热）。2加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。3我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑跑去”。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。4当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起了。这是因为两只手互相磨擦产生了热。此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带热量。常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。6教科版五

2、年级科学下册第二单元复习资料教科版五年级科学下册第二单元复习资料温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。1有多种方法可以（产生热）。2加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。3我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑跑去”。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。4当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起了。这是因为两只手互相磨擦产生了热。此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带热量。常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。6教科版五年级科学

3、下册第二单元复习资料教科版五年级科学下册第二单元复习资料温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。1有多种方法可以（产生热）。2加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。3我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑跑去”。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。4当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起了。这是因为两只手互相磨擦产生了热。此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带热量。常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。6教科版五年级科学下册第二

4、单元复习资料教科版五年级科学下册第二单元复习资料温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质设计的。1有多种方法可以（产生热）。2加穿衣服会使人体感觉到热，但（并不是衣服）给人体（增加了热量）。3我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑跑去”。当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。4当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起了。这是因为两只手互相磨擦产生了热。此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带热量。常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。6物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当

5、物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。热的传递方式1热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式实现的。2固体利用热传导方式变热。3通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。4冬天，我们在外面晒太阳觉得暖和，这种热主要是以（热辐射）方式传递的。把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。6热总

6、是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。液体的热胀冷缩1水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。2水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。3（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。4水在4℃以上时，是热胀冷缩的，但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象。下面哪种现象是液体冷胀原理造成的？（水管冻裂）6李华把开水倒进一水杯中，等水冷却后，液面（会下降一些）气体的热胀冷缩1（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小

7、。2拿一个试管，用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中，气球皮会胀鼓，把试管插入冷水中时，气球皮会凹进去。固体的热胀冷缩1大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。2钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都是架在滚轴上。3夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。4水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。热的良导体和不良导体、1容

8、易传递热的叫做热的良导体，不容易传递热的叫做热的不良导体。2像（金属）这样（导热性能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。3物体的材料不同，导热性能也不同，导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。4物体保温，要尽可能地减少热的传递，选用的保温材料应该是热的不良导体_物体散热，要尽可能地增加热的传递，选用的散热材料应该是热的热的良导体。、6保温的