《两位数乘两位数(不进位)笔算乘法》教学设计.doc

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1、《两位数乘两位数（不进位）笔算乘法》教学设计课题：两位数乘两位数（不进位）笔算乘法教学目标：1.掌握两位数乘以两位数的不进位乘法的笔算方法（列竖式计算）。2.理解用第二个因数的十位上的数乘第一个因数得多少个十，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。3.培养学生良好的书写习惯，树立细节决定成败的思想。4.引导学生在学习过程中体会到计算机的广泛应用。教学重难点：两位数乘以两位数不进位乘法的笔算方法。教具准备：多媒体教学过程：一、复习导入导入语：同学们，我们最近学习了有关两位数乘法的知识，今天老师想来考一考大家，你有信心闯关成功

2、吗?教师出示ppt课件，学生开火车闯关，完成对口算和估算的复习。课件出示题目，学生回答判断。1、口算2.估算二、创设情景，探索新知多媒体动画呈现新华书店妈妈周日和莹莹去图书馆买书，同学们看看发生了什么有趣的事情？动画呈现，学生提出问题，帮助莹莹解决问题。动画呈现买书的过程，学生帮助莹莹来解决问题，印发学生好胜心和兴趣。怎样解决这个问题呢？学生口头列式，独立解答。小组汇报。让竖式计算和各种方法的同学说计算思路。教师运用多媒体动画逐步展示笔算计算的过程。体会两位数乘两位数笔算计算中个位、十位与另一个乘数相乘后乘积的书写。转

3、盘比拼：一边计算，一边填空理顺计算方法，学生手眼大脑三方结合，突破本节重点。归纳竖式计算的计算方法以及注意事项。三：巩固练习1.竖式计算。学生板演。2、为小马虎改错，激发学生的兴趣。运用可爱的画面，和直观对比明显的展示，让学生进一步掌握两位数乘两位数笔算计算的难点。3.解决实际问题。四：课堂小结师：同学们今天我们主要学习了什么知识？你有什么收获？