幼儿园2015年度第一学期主班组教研工作总结

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1、幼儿园2015年度第一学期主班组教研工作总结幼儿园201年度第一学期主班组教研工作总结在幼儿园领导的关心支持下，在主班大组全体教师的努力中，一学期的工作已近尾声。本学期我们主班教研组能认真贯彻《3—6儿童学习与发展指南》精神，坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有计划地开展好每一次教研活动，活动中大家都能积极参与，讨论激烈，营造了人人争当教研主持人的良好氛围，并认真做好每一次的活动记录。在不断的学习、实践、反思中，取得了教育理念更新和教学实践能力提高的双重收获，促进了教学质量的提高，现将主要工作

2、总结如下：一、开展丰富多彩的教研活动本学期，我们的教研活动形式主要分为四个环节：一是活力一刻，二是教师加油站，三是排忧解难，四是实战演练。一个优秀的教研组必须要有严密的计划做保证，为此，我们在讨论的基础上制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，增强了可操作性。本学期，针对教师我们的主要活动有：（一）观摩交流1每次有教师外出学习，我们都会在教研活动上让该教师和大家一起分享学习心得，交流优秀教学活动视频，看后还请老师说一说这节的优点是什么？不足在哪里？如果是你，你会怎么处理？2园内互听互评活动，组织教师积极参与互听互评活动，多学习、多反

3、思、多累积经验，并促进自己的发展。（二）公开展示110月初，对新教师进行了听活动。2本学期我园在做“亲子情境体能游戏”的题，公开也是围绕“亲子情境体能游戏”进行的，在题的背景下，结合幼儿园对家长开放半日活动，每位班主任都上了一节亲子情境体能，其中小班张xx《好玩的抱枕》、中班郑xx《运送恐龙蛋》、大班周xx《丛林探险》三位老师的比较突出。我们利用教研活动时间，让这三位老师做了展示。312月开展了“亲子情境体能游戏”互听互评。（三）10月份，主班教研组开展了“水果拼盘”活动中，老师们充分发挥团结和才智，经过一个小时的创作，一阵欢声笑语之后，一盘盘

4、形态各异的水果拼盘就“新鲜出炉”了。教师们呈现的作品可谓匠心独具，让人大饱眼福。“海南风味”、“争奇斗艳”、“金玉满堂”、“花开花落”……各式的水果拼盘无论从构思到造型设计都独具匠心，令人眼前一亮。一盘盘精美而富有意义的“水果工艺品”显示出其艺术的生命力和感染力，它们深深吸引了大家的注意，都竞相观赏并赞不绝口。（四）为了促进我园教师更好地学习与实践《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，营造合作竞争的教学研究氛围，11月17日下午，教研组举办了教师说比赛。本次活动共有16位教师参加。活动中，教师们根据幼儿的年龄特点及自己上的主题精心设计、充分准备，

5、分别从教学目标、教材分析与处理、活动流程等几方面阐述自己对教学活动的完整设想。最后有教师发展中心的单琼赟老师分别从理论与实践，说与上，《纲要》与《指南》的教学落实等方面对说老师进行了到位的指导性点评。（五）12月主班教研组进行了创意美术堂展示活动。三节的内容分别针对不同的年龄段，围绕艺术领域中的美术活动展开，由季静静、王秀丹和徐洁三位教师将自己精心设计的活动进行了展示，活动精彩纷呈，各有千秋。活动中教师们采用了多种形式与幼儿进行互动，充分调动了幼儿学习的主动性、积极性和创造性。根据开学初制定的教研计划，我们本学期都是很认真的去完成，在这学期的教

6、研活动中，老师们也成长了，收获了。二、做好家长工作，共建幼儿教育开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家园联系栏、完成幼儿成长册、组织亲子活动、与家长沟通（QQ、校讯通、接送孩子时）等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、帮助幼儿融入社会，提高幼儿能力，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。本学期，我们开展的每个活动都离不开家长的默契配合。三、注重实践反思，促进教师发展“反思——实践”是教师研究的关键，教师研究和理论研究工作不同，其目的是为了改进教育工作，我们的研究是

7、为了教育的研究，具体说，教师进行“反思——实践”是为了促进教师对其行为的理解，使教育活动更趋于专业化，更好的促进幼儿发展。同时在这一过程中，教师也获得提高和成长，这也是我们在学习新程中真真切切感受到的。四、问题与思考回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。1教研组对问题研究的深入程度还不够，大部分还停留在问题的表面，下学期我们将教研工作更加抓实、抓细、抓深，要体现一些具有较强针对性教学内容的研究。2．教师环境创设能力的提高，对“主题环境的创设”可以更加体现创新意识、整合意识，使环境

8、在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。3．从本园实际出发，加强题研究，提高教研组教师的科研意识。一学期紧张