狮子瓷砖拼图狮子瓷砖拼图壁画.doc

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1、心园·米罗国际美术教育星期~（小A）编号：主编：心园·米罗教学研发中心一、命题及说明：课件名称：《狮子瓷砖拼图壁画》课程说明：以走进雅典卫城美术馆名画围绕着狮子瓷砖拼图为主题，用色粉笔以及拼贴来进行绘画创作。教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力。教学方法：讲解、分析、示范、引导、启发式教学二、媒介与材料1、媒介课件难度触觉（小A）建议:(图片）课件类型涂色类、拼贴类型事物展示内容：（图片）美术知识点重点知识：颜色的运用色彩色粉笔造型狮子

2、的造型构图布局，整体美感技法拼贴课件参考资料狮子图片PPT2、材料纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型硬卡纸不裱纸纸张规格四开四开用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型色粉笔铅笔油性笔笔的规格中、小号/人2B用色水调色其他用色颜色类型色粉笔指定颜色全部色粉笔其他硬纸板、卡纸、记号笔、白乳胶、双面胶、色粉笔、剪刀三、导入与热身上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步导入与热身10分钟讲生活中最熟悉的事情：老师：今天上课之前老师让同学们看一些图片，看完图片后听老师的问题，看哪位同学最积极，回答的又快又好？学生：好……老师：同学们看完图片知道我们要画什么了吗？学生：知道花狮子.

3、..............老师：恩，看来同学们都认真观看了的，但是今天老师要来领同学们走进美国纽约近代美术馆，一起共同来了解大师雅典《狮子瓷砖拼图》这幅画，并且学会怎么进行创意改变。学生：好.........................播放PPT文件《狮子瓷砖拼图》把各种不一样的图片播放给学生观看（1）A主体事物是：狮子（2）A主体事物的特征是：拼图（3）A主体事物的用途是：装饰学生能听懂四、绘画与过程第二步画人物30分钟教师示范：1、首先在硬纸板上刷一层底色，然后放一边晾干待用。2、然后，用铅笔在素描纸上画出狮子的外形，用线画法，然后用记号笔沿着铅笔沟边，详情可参考ppt来跟

4、学生讲解。3、接着在用色粉笔涂上颜色，然后再用剪刀剪下贴在硬纸板上。4，鱼的大小根据画面构图而定不能画太小。颜色要控制好第三步画背景阶段30分钟1、然后在把剪下的卡纸贴在画面上，接着再用卡纸画一些碎片进行画面的装饰（请参考步骤图片）。2、接着再用修正液和色粉笔画出小东西，来进行画面装饰，然后在用水粉颜料比较鲜艳的颜色进行点缀画面。2、最后看画面效果是否完整，如果画面不够完整要让画面更丰富和完整。注意画面整体性第四步画面调整10分钟1、根据画面的需要调整大关系，注意趣味引导，不要刻意让学生添加某样东西（根据画面而定，虽说自由发挥，但是有时也要让学生意识到要控制画面的整体效果）注意画面整

5、体效果五、评价与展示第六步作品展评10分钟1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评老师点评：原来xxx同学心中的大师画围绕着狮子是这样的，主体物画得很生动，颜色的运用非常好，能够通过自己动手去完成作品，大胆发挥自己的想象力非常不错……3、如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一个故事，说说为什么自己画面效果是这样的，为什么这样画。根据自己的画面讲一个故事六、科普与交流科普1、雅典卫城博物馆雅典（新）卫城博物馆坐落于希腊雅典卫城山下。占地约2.5万平方米，是一个现代与古典相结合的建筑。新的博物馆使参观者仿佛置身于时空走廊，在古老与现代

6、间徘徊。简介在1833年，土耳其驻军退出了雅典卫城。立即成立后，希腊开始讨论建造一个雅典卫城博物馆。1863年，它已决定建造博物馆的网站上东南神庙和奠定了基础对1865年12月30号。建设项目为博物馆提供，其高度还没超过帕特农神庙柱子的高度。从1886年开始，只有800平方米的楼面面积的这个建筑已不足以容纳庞大的雅典卫城发掘工程。第二个博物馆宣布开始建造于1888年，所谓的小博物馆。最后的变化发生在1946年至47年的第二个博物馆被拆毁和原始的博物馆大面积扩大时。到了1970年，博物馆无法应付大量游客穿过大门。经常造成空间的问题和降低了档次的感觉。雅典卫城博物馆的首次构想始于1976

7、年9月。设计者康斯坦丁·卡拉曼斯在选择了地址后，该博物馆终于建成。20年后，他意识到了建立一个新博物馆的必要性，这一个新的博物馆要配备所有先进的技术设施以保护的珍贵的希腊文物。建筑比赛在1976年和1979年进行了，但没有成功。1989年，文化部长梅丽娜丽做出决定，要求大英博物馆归还帕特农神庙大理石浮雕，发起了国际建筑设计竞赛。但是本次比赛被取消。在2000年，组织的建设新的卫城博物馆宣布邀请到一个新的招标，这也符合了欧盟的实际情况。本投标已取得的成果授予