宝安教育发展基本情.doc

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1、宝安教育发展基本情况宝安区现有中小学178所（其中公办84所，民办94所），纯中学30,纯小学84,九年一贯制64。幼儿园293所（其中公办12所，民办281所），学生37.6万人（其中普通中小学28.95万人，中职学校0.47万人，幼儿园8.18万人）。全区义务教育入学率达100%,高中阶段毛入学率达95%以上，适龄儿童（3-6周岁）学前三年入园率达98%以上。全区公办学校、幼儿园上等级率达100%,民办学校规范化率100%,上等级率80%,幼儿园等级率56%。7所高中通过广东省国家级示范性普通高中初期督导验收（6

2、所通过终期督导验收）。近年来我区荣获“全国家庭教育工作先进区”、“全国社区教育示范区”等9项国家级荣誉，2010年成为全省第5个、全市第2个“广东省推进教育现代化先进区”。—、主要做法和成效（-）推进办学体制和管理机制改革一是建立以区为主的教育管理体制。2004年，抓住深圳加快城市化进程的机遇，变原来区、镇、村“三级办学”为“一级规划，两级管理，以区为主"教育管理体制，实现了全区教育规划、管理、标准的统一。二是形成以政府为主的多元办学体制。宝安区坚持以政府办学为主，同时积极鼓励社会力量办学。2003年以来，由政府优惠

3、或无偿提供土地，个人投资千万元以上资金，新建民办学校20所，解决学位4.28万个。三是创新民办教育管理机制。率先在广东省实行民办学校等级评估制度、《民办学校教师聘用合同》制度，民办学校、银行和教育局“三方共管账户”制度和民办学校注册核准登记制度，均不同程度被《中华人民共和国民办教育促进法》吸收采纳。（二）促进基础教育均衡优质发展一是全面优化办学条件。2005年率先在全市按照原省一级学校标准，投入5亿元对全区44所原村小进行改造；新开办公办中小学13所，公办学校100%达到国家级教学装备水平。二是创新德育模式。根据多元

4、文化和城镇化的实际，以社会主义核心价值观为取向，积极探索全员参与.全程育人、师生互动、家校合一的学校德育新模式，青少年学生思想道德素质普遍提高，涌现一大批先进典型。三是提高教学质量。立足课堂教学，积极开展教学研究，形成了学案导学、以点带面、片区联动、名师引领、网络教研、特色追踪等六种教研新模式。积极探索多元评价方式,开展学生学业成就评价案例研究、教师专业化发展评价研究、学校办学水平评价研究，有效促进了教学质量的提高。2005、2006、2010年均出现省高考总分状元，连续几年高考高分层人数和重点、本科、省专上线人数稳

5、居全市六区之首。是打造教育特色。对各学校教育特色加强统筹规划与合理布局，形成了机器人、航模、合唱、京剧、民乐、跆拳道等一大批特色项目，在国内外屡获金奖，形成了“校校有特色，人人有特长"的喜人局面。其中“宝安京剧娃”已成为全国令人瞩目的文化现象，荣获全国第十届、第十一届戏曲小梅花比赛金奖等市级以上奖励70多项。五是提高信息化应用水平。先后建成开通“宝安教育在线”、“教育科研网”和“教育信息资源网”，运用信息技术教育，提高师生信息技术能力，在深圳市率先建成3所数字化校园，分别创建国家、省、市级现代教育技术实验学校1所、3

6、1所、8所。（三）开发人才第一资源—是建立优秀人才多渠道引进机制。面向全国公开招聘优秀应届毕业生和招调教育拔尖人才，学科带头人、骨干教师、研究生学历以上占较大比例。创设“不求所有，但求所用”和“借脑袋”的柔性用人机制，从全国各地聘请一批教育专家来宝安指导工作。二是促进教师专业化发展。与西南大学、华中师范大学在宝安联合举办教育硕士班和硕士课程进修班，在北京、上海、境外举办各类培训班。采用“五段互动式”培训模式，实现区域培训内容与方法的有机整合。三是推进名师、名校长建设。每3年开展一次“宝安名师”评选，已评出220名宝安

7、名师。设立8个“名师”、“名校长”工作室，从全区挑选中青年校长和骨干教师到工作室学习。有全省名校长工作室2个，占全市的三分之一。教师队伍中涌现出29届北京奥运会、残奥会开闭幕式艺术编导穆青、全国职业院校技能大赛组委会最年轻的国家级数控专家卓良福等一大批优秀教师。一是加快发展职业成人教育。“国家级重点中等职业学校”宝安职业技术学校半工半读的办学模式在国内产生较大影响，成为广东职业教育改革与发展的一大亮点，《中国教育报》对职业教育“宝安模式”进行深度报道，教育部决定在全国范围内进行推广。全区10个街道成校全部达到省级示范

8、性乡镇成校标准，年培训量123万人次。二是大力推进社区教育。建立区社区教育中心、街道社区教育中心、居委社区教育站三级网络，推进原住民12年学历教育、从业人员职业技能培训、社区干部培训和市民培训。2007年全国“实施全民素质教育，构建和谐社区”研讨会在宝安召开，宝安社区教育经验受到好评。三是提升家庭教育。实施“家庭教育工程”，全区90%以上的家长