教学质量建言献策.doc

《教学质量建言献策.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、加强教学管理，提高教学质量----我为阳西教学质量建言献策在全县大力开展“我为阳西教学质量建言献策”之际，我校结合上级要求，立足实际，从学校管理入手，认真查摆影响教育教学质量的问题，对症下药，制订切实可行的整改措施，创造积极向上的良好的教育教学氛围，全力推进我校的教学质量进一步提升。一、查摆存在的主要问题1、教学管理理念比较陈旧。忽视了教的主导性与创造性，忽略了学的主体性和差异性。学校认为学生的任务就是学习，学习的目的是为了升学；所以为了升学率，不惜忽视思想教育、劳动技能、体育艺术等辅助课程。致使

2、学生的综合素质能力降下来了。2、教学管理制度不够健全。教学管理制度是保证教学管理规范化、制度化和科学化的重要依据。它能保证教学的有序进行的同时避免了教学管理的盲目性、主观性和随意性。我校的教学管理制度不健全不完善，学校虽然有一套教学管理制度但是在实际的教学过程中却得不到有效的执行，造成教学管理制度形同虚设。这就造成了教学过程中教师随意的教，学生盲目的学，教学的各个环节没有得到有效的落实，教学成效和教学质量得不到提高。3、教学管理过程不够扎实。我校的教学管理办法不能落实到位，对教学管理过程中存在的问

3、题不能进行及时有效的检查和整改，没有健全的评价、激励机制，导致教学管理过程不够扎实。54，师资队伍素质参差不齐。一些教师经验不足，能力不强，得不到有效的培训。有些教师上课教学目标盲目。导致课堂效率不高。有的教师在上课时为了上课而上课，要么没有重点，要么忽视学生的接受程度，严重影响了一节课的质量。有的教师教学内容脉络不清，纲目不明，只是依据教科书上显性内容照本宣科，上课变成了教材内容的解读。有的教育教学手段单一，教学效果低下。4、考核评价机制不完善，教师的工作积极性、主动性、创造性没有得到充分调动，

4、教师积极性得不到提高。由于没有了奖教奖学，唯一的绩效工资由于教师需求不一，绩效工资分配变成“积怨工资”，激励机制不能有效开展，教师干多干少一个样，干好干坏一个样，吃大锅饭现象严重。5、“课”外工作过多，也影响教学。近年来各种应付检查的工作太多，一些教师特别是学校领导的教学时间被挤占，也在一定程度上影响了教学工作。二、提升教学质量的措施与方法（一）、树立质量管理意识，加强科学管理。1.结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。2.严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实

5、到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落实。3.强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立激励机制，公平、公正地运用绩效工资5，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。（二）、进一步加强教干教师队伍建设，提高教师的综合素质，提高教师职业道德修养。积极转变教师的教学方式和学生的学习方式，打造高效课堂，实现减负增效。不断加大校本教研力度，深入开展示范课、研究课，优质课话动，积极开展竟教、观摩、论文评比。教案，教具、课件展评等多种形式的教学研讨活动。一要狠

6、抓教师的文化素养和业务水平，可以通过继续教育和业务进修手段，使他们的知识水平和业务水平得到同步提升，以适应现代化教学的需要。二是努力提高教师的教学理论修养，用先进的教学理论武装教师．使他们能够把握教育改革动向，解决教学中面临的焦点和难点问题。三是倡导教师进行教学经验总结，不断更新教学方法与手段，提高自己的教学能力和教学水平。四是加强教师的师德修养和职业道德教育，教育教师爱岗敬业、热爱学生，树立服务意识，加强教师职业道德考核工作，提升教教师队伍的整体素质。（三）、依法治教，切实加强课程管理。要严格按

7、照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、带班领导每天从早读到放学，进行巡视检查，把教师的平时工作，作为评选先进的依据，并与绩效奖惩挂钩。（四）、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。要求教师要根据学生基础和学科特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”5的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。对教师的教学工作要加强平时的常规检查，加强教师的教学管理指导。采取分阶段、有重点、

8、有针对性地提高教师的业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课、作业批改）；三座谈（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导教师总结成功的教学经验。）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。（五），加大对后进生转化力度，提高整体成绩。后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面作具体安排。1、建立档案。根据考试分