最让学生感动的教师的话.doc

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1、1.最近怎么有些沉闷？我需要你的热情！　　点评：老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。学生感受到了老师的心和他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。　　2.把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡！　　点评：浅显通俗的语言极富有哲理性，让学生懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”　　3.我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！　　点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧

2、妙地引导学生积极思考，激发学生展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心。　　4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！　　点评：老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合学生内心愿望的语句激励学生，反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。　　5.如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！　　点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学习的兴趣，鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会，教师要善于引导学生全面发展，

3、成为综合素质较高的人才。　　6.你只要用心做，这些事根本难不倒你！　　点评：一句激励的话语能增强学生的自信心，给学生希望。告诉学生：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。　　7.勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！　　点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”。上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。　　8.你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！

4、　　点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时，学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断努力。　　9.你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！　　点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神，激励学生不断努力，成为高素质人才。　　10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！　　点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与进步，还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心，拉近了师生距离。　　11.你的潜力很大，对于你

5、来说，只要好好挖掘，没有不可能的！　　点评：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展。　　12.一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀！　　点评：教师用形象的语言，从思想品德的方面教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期，学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地渗透到学生的内心，使学生成为品德高尚的人。　　13.也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的

6、！　　点评：用正确的方法教育学生认识富有与贫穷。告诉学生，只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人！　　14.只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！　　点评：“只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。　　15.你敢于向老师（教材）提出个人见解，非常了不起！　　点评：教师在课堂上对学生行为评价的话语，体现了对学生敢于发问的肯定。这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的

7、创新思维，使学生获得最大程度的发展。　　16.你永远是最出色的学生，我相信你！　　点评：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖，更是学生获得进一步发展的能力激发源。教师的肯定与褒奖，自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。　　17.你的思维很独特！能说说你的想法吗？　　点评：这是教师一种邀请式的做法。对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重。这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。　　18.你提的问题很有思考价值，我们共同

8、研究一下。　　点评：采用平等对话式的语气，对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注，这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使学生在课堂上获得高层次的发展。　　19.只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！　　点评：学生的能力总是希望别人给予肯定，教师运用正面引导的话语，充分展现了学生获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉