做平凡的自己.doc

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1、做平凡的自己关小会今天站在这与大家交流班主任经验，其实也谈不上经验，只是我在日常工作中的一点心得，说出来与大家分享。在我担任班主任工作的在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受是，班主任工作多而烦琐，并且都需要班主任用心去分析和处理，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。在教育教学中，常有学生犯这样那样的错误，我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚，教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生们才能亲其师而信其道。在此我就班主任实践工作的几点感悟与大家交流一下：一、把赞美还给学生我认

2、为教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，也不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，又不让老师批评的，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的魏才轩同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这几年时间里，我几乎没太注意过他。直至有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生们都急急忙忙的往外挤

3、，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生们只顾着往外挤，谁都没有注意到横在地上的拖把。这时，魏才轩同学挤了过来，告诉大家看着点，别绊倒了，然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了，做完操后回教室，立刻在班里表扬了魏才轩同学，赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格闪光的地方，并及时的表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，从此，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使

4、每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。二、用爱心为后进生撑起一片天空我们常常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳。在我带毕业的上一级，我班里张启同学，上课注意力不集中，又不爱做家庭作业，导致学习成绩很差，经常找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他。课下，我找他谈话，发现他并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，张启病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我

5、放弃了他，那么他也许会越来越放松自己，还不能不管他。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他叫到办公室，一边陪他做作业，一边对他进行思想教育。时间长了以后，我发现张启同学已经能够自己按时完成作业了。于是，我及时对张启同学进行表扬，批改他的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！渐渐地，他变了，看到这些，我心里充满了喜悦！通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给他们的温暖，给他们的信心，给他们的关爱，使他们从而努力学

6、习，这样的办法的确是很好的。从事班主任工作多年，使我感悟到:有时我们老师蹲一下身,弯一下腰,比100句说教好的多！我认为一切教育方法都来源于一点，那就是教师对学生的“爱”。作为教师，没有爱心，便没有教育。爱可以塑造美好的心灵，爱可以诱发美好的行为！爱可以播种美好的语言！如果教师可以在教育中给与学生人文关怀，心中充满爱，那么就能帮助学生形成良好的道德品质，养成良好的行为习惯，进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌。