综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念.doc

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1、《生活与哲学》第三单元综合探究 《坚持唯物辩证法 反对形而上学》教学反思云南民族大学附属中学杨珺琳 综合探究《坚持唯物辩证法 反对形而上学》一课的内容在生活与哲学教材中具有重要地位，在具体教学中主要让学生把握唯物辩证法发基本观点和形而上学认识方法的局限，明确唯物辩证法和形而上学的根本分歧，理解科学发展观的内涵和哲学依据，理解五位一体总体布局的哲学依据。 在教学过程中，处理问题探究一——复习唯物辩证法的内容花了较长时间，处理问题探究二——比较三组材料所列举的老子和郭象、韩非和董仲舒、黑格尔和杜林言论的不同，解决辩证法与形而上学的分歧效果较好，处理探究问题三——唯物辩证

2、法和形而上学的对立时，唯物辩证法和形而上学的基本观点和方法论，唯物辩证法主张用联系的、发展的、全面的观点看问题，形而上学主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题，要用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题，坚持唯物辩证法，反对形而上学。处理探究问题四——新发展理念体现的唯物辩证法观点创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的五大发展理念及其哲学原理，课堂上可在充分举例说明，由于时间关系，课堂练习部分选择题处理较好，辩论题的处理略显仓促，以后再上课时一定要注意处理环节上的时间问题。