有爱才有真情.doc

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1、有爱才有真情文龙小学王莉提起教师,大家很自然地会想到许多赞美她的比喻:园丁、春雨、蜡烛、人梯、……我就是带着这样一份崇敬,走进了教师的队伍,踏进了三角小学,当我穿过眼前的光环,走进它的内核时,才渐渐地理解了它的内涵:教师也是平凡的,普通的,就如一颗小小的铺路石、社会中的沧海一栗,大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃尽自身全部的光和热,再悄悄地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的都是功和利。他们用平凡的行动履行着“敬业爱岗、循导善诱”的誓言;他们更用爱和真情

2、抒写着綦江教育辉煌的篇章!我的同事、朋友——王涛老师就是这其中的一员。王老师从教已经十七年了,她没有惊天动地的事迹,没有豪言壮语,有的只是对孩子们的爱,有爱才有真情——这是我从王老师的身上受到的最深感动。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”大家都知道,一年级的孩子刚进校的那段时间很多家长都不放心孩子过公路,为他们的安全担心,于是每天都到学校来接送孩子,可这一切王老师早就想到了。每天中午、下午放学时,她总是先把孩子们一个个送过公路,交给在校外等侯的家长,或是叮咛孩子安全回家

3、,然后才急忙跑回学校给在学校吃饭的孩子们分饭,因为她怕在学校的孩子饿着了,等她把这二十几个孩子的饭打完后才想起自己也该吃饭了,可走进食堂一看,要么菜没有了,要么菜已经凉了,但这一切她从来就没在乎过,因为在她的心里首先想到的就是孩子们。十几年如一日,王老师她做到了。当学生们做错了,王老师也很少会狂风暴雨,有的只是和风细雨,用王老师的话说:“毕竟还是些小孩子。”在她接的上一个一年级,班里有一个孩子叫黄豪,他是一个非常文静的男孩,语言很少,学习数学很困难,他对他的爸爸妈妈说:“我喜欢王老师,喜欢语文,可我不喜欢数

4、学。”当王老师知道后就和数学老师商量,说“反正我每天下午放学了都要看着孩子们把清洁做完了才走,要不你就把题写在黑板上,趁这段时间我来看着他做,不会的我来教教他,看看情况如何?”就这样,王老师每天放学后不计报酬的坚持辅导,结果黄豪考出了好成绩。虽然黄豪现在已经转学了,但他仍非常想念王老师,他的家长到现在都还经常和王老师联系。在十多年的班主任工作中,她对学生就如同父母对待自己的孩子,从学习到生活,都是呵护倍至。谁没来上学,她会在第一时间往他家打去电话询问;学生病了,在校无法吃药,她会亲自给孩子喂药;冬天孩子在学

5、校冷了,她会打电话叫家长送衣服过来;哪个孩子家庭困难,她会想出各种办法为他们找来衣物;谁没有回家的车费,她立即给他们钱,让孩子按时回家……正如一首诗歌所说的:教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冷的感情也会消融,教师的爱是暖暖阳光,即使呆滞的目光也能照亮。“捧着一颗心来,不带半根草去。”是每一位优秀班主任的写照。回顾这些年的班主任工作,她没有惊天动地的伟业,但她对孩子们倾注了满腔的爱,从孩子们身上收获着尊重、信任,收获着孩子们的爱戴、敬佩,收获着家长的赞扬。作为一名人民教师

6、,我们要像王老师这样爱我们的职业,爱我们的学生,在自己平凡的岗位上兢兢业业,尽心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我所有,去换取明天的桃李芬芳。

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