PEP小学六年级英语上册期中考试试卷分析.doc

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1、凌源小学六年级英语上册期中考试质量分析廖芬  一、考试情况分析  总人数40人,参试40人,总分为2653.5分,平均分66.3分,最高分93分,最低分42分,及格人数26人,及格率65%,优秀人数12人,优秀率30%。二、试题特点分析(一)注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复数的运用,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下的基础。(二)突出语言的交际功能 英语作为语言,是一种交际的工具。而小

2、学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。(三)渗透了能力考查的要求  学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。三、测试总体情况分析听力部分全部是选择题,总体情况良好。笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查,同时增加了一个阅读短文训练题,现分述如下:1、按要求写词语(10分),属于基础知识,主要考查了名词的复数

3、、动词的三单形式,反义词、同音词、缩写式的完全形式以及汉译英,这一部分综合性强,知识点散,学生出错率较高。2、单项选择(20分)。主要考查前三个单元的主要句型和词汇,正确率一般。有个别很不理想。3、选择句子的答语(10分)。内容都是书上平时的对话内容,大部分学生做得很好,但也有很差的。4、按要求变换句型(10分)。其中包括对划线部分提问、将陈述句改为否定句、连词成句等,共五道小题。本题主要考查学生对句子的整体把握能力,得分率为很低,失分严重。  5、阅读短文,判断正误(10分)。此题主要考查了学生的阅读能力。难度不是很大,学生完成情况较好。6、阅

4、读短文,选择填空(10分)。此题完成情况较好。四、改进措施1、加强词汇教学。包括单词拼写,词义记忆,语用功能的训练,在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。2、基本的语法

5、教学一定要与语境相结合。进行语法时,要“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实,试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说,“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目,而是因为学生不会阅读试卷上的题目,对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时阅读理解题时

6、,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案。总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累,要经常地接触,反复运用。

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