四年级下册科学全册教案和教学计划（粤教版）

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1、四年级下册科学全册教案和教学计划（粤教版）题：《光的传播》【教材分析】：本是粤教版小学科学四年级下册第一，主要引导学生认识光，了解光的传播方向等问题，并且进一步培养学生依据现象分析事物规律的能力。【教学目标】：1、指导学生认识光，通过实验了解光在自然界中是如何传播的。2、通过观察，使学生知道光可以透过透明物体，了解光的反射现象。3、培养学生的观察能力和实验能力。【教学重难点】：教学重点：通过实验四年级下册科学全册教案和教学计划（粤教版）题：《光的传播》【教材分析】：本是粤教版小学科学四年级下册第一，主要引导学生认识光，了解光的传播方向等问题，并且进一步培养学生依据现象分析事物规

2、律的能力。【教学目标】：1、指导学生认识光，通过实验了解光在自然界中是如何传播的。2、通过观察，使学生知道光可以透过透明物体，了解光的反射现象。3、培养学生的观察能力和实验能力。【教学重难点】：教学重点：通过实验，使学生知道光是沿直线传播的。教学难点：在实验中归纳，领悟光是沿直线代传播的，对小孔成像原理的理解。【时安排】：3时【教具准备】：蜡烛，塑料管，火柴，打靶装置，激光灯，试管，一次性纸杯，橡皮筋等。【教学过程】：第一时一、导入新师：同学们你们喜欢美丽的大自然风景吗（喜欢），那我们就先欣赏美丽的风景，请看屏幕（播放图片）师：你们刚才看到的风景漂亮吗？白天我们为什么能看清各种

3、风景呢（白天有光）如果是晚上会怎样呢？（一片漆黑看不清物体）晚上怎样才能看清物体呢？生讨论……小结：要想看清物体，必须有光，所以光和我们的生活是密切相联的，没有光，我们的生活将一片黑暗，今天，我们就一起学习光的知识。二、活动一：“什么是光”师：在自然界中，很多物体可以发光，白天我们能看清物体是什么在发光？（太阳）晚上，又有哪些物体可以发光呢？（电灯、蜡烛……）小结：同学们刚才举出了很多发光的例子，现在，我们就一起欣赏一下各种美丽的光，请看屏幕，（展示发光的图片），像你们刚才看到的各种发光的物体，叫作光。三、活动二：光的传播师：你们看到了很多物体都能发光，那么光的光是怎样传播的呢

4、？我们一起做一个小实验：实验一：用管子看光师：每个小组的桌子上都有一根蜡烛和一包火柴，一会你们将蜡烛点燃，将桌子上同颜色的塑料管拿起放在眼前观察烛光，观察时要闭上一只眼睛，有的塑料管可以弯曲，请看老师做（教师演示），观察以后，同学们相互交流一下结果，然后由小组长把你们交流的结果填在实验报告单上，现在开始做。（学生分组实验，教师巡视指导）师：请大家停止实验，现在请每个组选出一名代表汇报一下实验结果，请举手：师：刚才大家都看到了只有直管可以看到烛光，这个现象说明光在塑料管中是怎样传播的呢？（沿直线传播）第二时实验二：激光打靶师：刚才大家观察得非常他细，那你们他细观察过别人打靶吗？你

5、们想打靶吗？现在大家有机会打靶了，我们现在练习激光打靶，每个小组桌上都有一个打靶装置，请大家拿着激光灯对住A、B、三个小孔打靶，打靶时光必须通过中间挡板上的小孔，看看能打到几号靶上，打靶任务完成后，请大家把看到的结果汇报给小组长，由小组长填好实验报告单，现在，同学们相互配合，看哪个组打得又快又准。（学生分组实验，教师巡视指导）师：实验结束了，请每组的代表汇报一下实验结果（演示）师：请看屏幕，画面上打靶的结果和你们的结果是一样的吗？（是的）提问：通过实验，说明光在空气中是怎样传播的呢？（光沿直线传播的）师：接下，请你们利用刚才学到的知识解决下面的问题。问：光从A孔能直接射到1号靶

6、上吗？（不能）师：请你们想想办法，怎样让光从A孔射入照到1号靶上，大家先相互讨论一下，然后动手做做。问：你们是怎么做的呢？请举手回答。师：现在，请一个同学上演示给大家看一看。小结：刚才这个同学表现得非常好，既肯动脑，又会动手，我们应该向他学习。问：刚才你们打靶，只能看到红点射到靶位上，能看到红色的光线吗（不能）师：那怎样才能看到红色的光线呢？请看老师做（演示）将激光灯对着装有大烟雾的试管一条红色的直线从烟雾中穿过。提问：通过刚才的几个实验，我们可以得出结论光是怎样传播的呢？学生回答后，补充板书：光是沿直线传播。第三时实验三：小孔成像师：在生活中，人们很多地方应用了光沿直线传播的

7、原理，比如我们照相时要用的照相机就是利用这个原理，现在老师就教大家做一个简易照相机，你们想学吗？（想）请看老师做（演示）：拿一个一次性纸杯，用铅笔在纸杯底部中间铅一个小孔，然后用橡皮筋把薄纸缠在杯口，照相机就做好了，小孔就是镜头，让光进入，薄纸就是底片，现在老师点燃蜡烛，放在镜头前，在后面的纸屏上会看到什么呢？你们想知道吗（想），那请你们像老师这样，用桌上的材料自己动手做一个照像相机，做好后，再点燃蜡烛，放在相机前看看你看到了什么？最后由小组长填好实验报告单。（学生分组制作，实验，教师巡视指