海南省儋州市第一中学2020学年高一化学下学期第一次月考试题（含解析）.doc

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1、海南省儋州市第一中学2020学年高一化学下学期第一次月考试题（含解析）可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:14O:16S:32Na:23Mg:24Al:27Cl:35.5第I卷(36分)一、选择题：(本题共6小题。每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.创立元素周期表的化学家是A.牛顿B.阿伏加德罗C.门捷列夫D.道尔顿【答案】C【解析】【详解】A.牛顿的主要贡献是发现了万有引力定律和经典力学，故A错误；B.阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，故B错误；C.门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期

2、律，并编制出元素周期表，故C正确；D.道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，故D错误。故选C。2.如图是元素周期表中的一格，从该图获取的信息有错误的是A.该元素在地壳中的含量为35.45%B.该元素的元素符号为ClC.该元素的原子序数为17D.该元素的名称是氯【答案】A【解析】【详解】A.根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为35.45，而不是地壳中的含量为35.45%，故A错误；B.根据元素周期表中的一格可知，字母表示该元素的元素符号，该元素的元素符号为Cl，故B正确；C.根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为17，该

3、元素的原子序数为17，故C正确；D.根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是氯，故D正确。故选A。3.23592U是核电站的主要燃料，下列关于23592U的说法正确的是A.质子数为235B.中子数为92C.电子数为143D.质量数为235【答案】D【解析】【分析】原子表示法中，左上角的数字表示质量数，左下角的数字表示质子数，质量数-质子数=中子数，核外电子数=质子数=核电荷数=原子序数。【详解】A.质子数为92，故A错误；B.中子数=质量数-质子数=235-92=143，故B错误；C.电子数=质子数=92，故C错误；D.质量数为235，故D正确。

4、故选D。4.下图是某一元素的原子结构示意图，则该元素位于周期表中A.第三周期，第ⅢA族B.第五周期，第ⅤA族C.第五周期，第ⅢA族D.第三周期，第ⅤA族【答案】D【解析】【详解】由某元素的原子结构示意图可知，该原子核外有3个电子层，故该元素在元素周期表中位于第三周期，该原子的最外层电子数为5，则该元素在元素周期表中处于第ⅤA族。故选D。【点睛】周期数=电子层数，主族序数=最外层电子数。5.金属性最强的元素是A.LiB.NaC.KD.Mg【答案】C【解析】【详解】Li、Na、K位于同一主族，同主族元素从上到下元素的金属性逐渐增强，则有金属性：K＞Na＞Li，Na、Mg位于同

5、一周期，同周期元素从左到右元素的金属性逐渐减弱，则金属性：Na＞Mg，金属性最强的元素是K。故选C。6.下列分子中不是所有原子都满足最外层为8e－结构的是A.HClB.N2C.CO2D.PCl3【答案】A【解析】【详解】A.HCl中Cl原子最外层电子为7+1=8，H原子的最外层电子数=1+1=2，故A选；B.N2中，N的最外层电子数为5，则5+3=8，分子中所有原子都满足最外层8电子结构，故B不选；C.CO2中C元素化合价为+4，C原子最外层电子数是4，4+4=8，所以碳原子满足8电子结构，氧元素化合价的绝对值是+2，氧原子最外层电子数是6，2+6=8，所以氧原子满足8电

6、子结构，故C不选；D.PCl3中，P的最外层电子数为5，则5+3=8，分子中所有原子都满足最外层8电子结构，故D不选。故选A。二、选择题：(本题共6小题。每小题4分，共24分。每小题有一个或两个选项符合题意，若正确答案只包括一个选项，多选得0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得2分，选两个且都正确得4分，但只要选错一个就得0分)7.下列各组粒子属于同位素的是A.35Cl和37ClB.40K和40CaC.O2和O3D.H2O和D2O【答案】A【解析】试题分析：质子数相同而中子数不同的同一种元素的不同核素互为同位素，则A、二者互为同位素，A正确；B、二者的质子数不同，

7、属于不同的元素，B错误；C、二者是氧元素形成的不同单质，互为同素异形体，C错误；D、二者均是水分子，不能互为同位素，D错误，答案选A。【考点定位】不同主要是考查同位素判断【名师点晴】运用“四同”概念进行物质判断时，常出现概念混淆的情况。因此要注意用对比的方法来区分“四同”。同位素指的是同种元素的不同原子；同素异形体指的是同种元素形成的不同单质；同分异构体指的是分子式相同、结构不同的化合物；同一物质指的是分子构成和结构都相同的物质。学习时应着重从其定义、对象、化学式、结构和性质等方面进行比较，抓住各自的不同点，注意从本质上理解和