吉林省实验中学2012-2013学年高二生物下学期期末考试试题新人教版.doc

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1、吉林省实验中学2012—2013学年度下学期期末考试高二生物试题第Ⅰ卷单项选择题一、单项选择题（本大题包括38个小题，1-16每题1分,17-38每题2分，共60分）从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是A．细菌只是细胞层次B．没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖C．组织是最基本的生命系统D．高等动物和高等植物都具有器官和系统层次蓝藻细胞与蛔虫细胞中都没有的结构是A．染色体B．核膜C．线粒体D．核糖体下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中正确的一项是A．西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料B．提取叶绿体

2、中的色素的方法是纸层析法C．稀释的蛋清溶液与双缩脲试剂作用产生紫色反应D．显微镜下观察根尖的有丝分裂所用的材料必须始终处于活性状态下列关于生物体内有机物的叙述正确的是A.脂质不参与生命活动的调节B.蛋白质也是生物体内的能源物质C.核酸是所有生物体储存遗传信息的物质D.糖类不参与细胞识别和免疫调节下列关于生物体与水分的关系，叙述正确的是A.贮藏中的种子不含水分，以保持休眠状态B.水从根系向地上部分的运输与细胞结构无关C.适应高渗环境的动物也可排出体内多余的盐D.缺水时，动物体的正反馈调节能促使机体减少水的散失由1分子磷酸、1分子碱基和1分子

3、化合物a构成了化合物b，如图所示，下列叙述正确的是：A．若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B．在禽流感病毒、幽门螺杆菌体内b均为4种C．若ATP断裂两个高能磷酸键，脱去两个磷酸基团，可形成b，则a为核糖D．若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8种下列生物体中，含细胞器种类最多的是：A．人B.绿藻C.玉米D.蓝藻下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述，错误的是A.不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同B.有些结构不同的蛋白质具有相似的功能C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合D.组成蛋白质的氨基酸之间可按不同

4、的方式脱水缩合有关糖的叙述，正确的是A.葡萄糖在线粒体中分解B.葡萄糖遇碘变为蓝色10C.纤维素由葡萄糖组成D.胰岛素促进糖原分解下列真核细胞结构与成分，对应有误的是A．细胞膜：脂质、蛋白质、糖类B.染色体：核酸、蛋白质C．核糖体：蛋白质、核糖核酸D.细胞骨架：磷脂双分子层下列关于高倍镜使用的描述，错误的是先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜先用粗准焦螺旋调节，在用细准焦螺旋调节把视野调亮，图像才清晰高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是A.细胞

5、核是mRNA合成和加工的场所B.高尔基体是肽链合成和加工的场所C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶关于DNA和RNA的叙述，不正确的是A．DNA有氢键，RNA也有氢键B．一种病毒同时含有DNA和RNAC．原核细胞中既有DNA，也有RNAD．叶绿体、线粒体和核糖体都含有RNA关于植物细胞以主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是A．吸收不同矿质元素离子的速率都相同B．低温不影响矿质元素离子的吸收速率C．主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D．叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子下

6、列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C．破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同下列选项中，含有相同元素的一组化合物是A．纤维素和尿素B．脂肪酸和磷脂C．腺苷三磷酸和核糖核酸D．胆固醇和血红蛋白颜色变化常作为观察生物实验结果的一项重要指标。下面是一些学生在实验中遇到的问题，其中错误的操作或想法的是①检测生物组织中的蛋白质时，应将双缩脲试剂A和B等量混合后，加入待测组织样液中，蛋白质样液呈现紫色②用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅳ染

7、液，发现满视野都呈现橘黄色，可滴l～2滴50%酒精洗去浮色③取新鲜菠菜叶，加少许SiO2和丙酮，研磨液呈黄绿色，由此判断菠菜叶用量太少④10在纸层析法分离叶绿体中色素的结果中，最晚出现的色素带是蓝绿色，可判断叶绿素b在层析液中的溶解度最低，扩散速度最慢⑤用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色，使线粒体呈现灰绿色A．③④   B．①②⑤  C．①②③④   D．①②③④⑤生物实验中常用盐酸处理实验材料，下列说法正确的是A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B．盐酸处理染色质能促进DNA与吡罗红结合C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结

8、构导致其失活D．盐酸处理细胞有利于健那绿（詹纳斯绿）对线粒体染色关于酶的叙述，错误的是A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C．酶通过降低化