中班数学双语教案.doc

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1、中班数学活动：6的游戏活动目标：1、认读数字6，感知6的形成，知道5个添上1个是6个。2、点数6个物体，能够按数取出相应的物体。活动准备：1、数字卡片4—6和水果卡片（草莓和苹果）若干。2、小圆片每桌一小篓，操作卡每人一个。3、幼儿每桌4人围坐。4、黑板一块。活动过程：1、手指游戏：会变的手指。教师和幼儿一起玩手指游戏：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指钩钩，四根手指插插，五根手指开出一朵花。师：开出什么花？幼：水果花。教师分别说水果名称，幼儿分别做吃掉的动作。2、游戏：听得清，出得对。教师说几个数字（1—5以内），请幼儿伸出相同数量的手指。然后请幼儿伸

2、出比几个多1个的手指，可请幼儿点数检查是否正确。在游戏过程中，若发现有错的，教师要及时纠正。3、认读数字6。教师用6根手指头的数字朋友是谁来引出数字6。请幼儿观察数字6的卡片，想想数字6像什么。4、给数字5和6找朋友，感知6的形成。出示数字卡片6，请幼儿找出相同数量的苹果卡片，然后到黑板上操作，把苹果贴在数字6的后面。请幼儿进行点数检查对错。再出示数字卡片5，请幼儿找出相同数量的草莓卡片，到黑板上操作，把草莓贴在数字5的后面。然后进行点数检查。对黑板上的苹果和草莓卡片进行比较，数一数哪个多，多了几个。然后引导幼儿对6和5进行比较。5、幼儿操作活动：给数字6

3、找圆片片朋友。幼儿每人一张操作单，每桌一小篓圆片片，请他们把6个圆片片依次贴在数字6的后面。交代他们要贴整齐，不要太挤，撕下来的双面胶还放在小碗里。贴完后让他们自己点数检查对错，然后送到前面，教师集体点评。6、圆圈舞。教师请10个人上去，5个人拉成一个圆圈跳圆圈舞。然后教师问想变成6个人一个圆圈应该怎么办。请幼儿思考，得出再请两个人的答案。教师就再请两个人，组成6个人一个圆圈再跳圆圈舞。最后请所有幼儿都到前面一起跳6个人的圆圈舞。目的是巩固5个添上1个是6个的知识点。中班双语数学活动：6的游戏TeachingObjectives活动目标：1、认读数字six

4、,通过游戏感知6的形成，知道5个添上1个是6个。2、能够按数字6和5取出相应的apple和strawberry图片,并且会看着图片认读apple和strawberry。Preparations活动准备：1、数字卡片4—6，并配有four—six,水果卡片（苹果和草莓）若干，apple和strawberry的英文卡片。2、小圆片每桌一小篓，操作卡每人一个。3、幼儿每桌4人围坐。4、黑板一块。Procedure活动过程：1、Fingergame：changefuifingerTeacherandstudentsallplayafingergame：一根手指点点

5、，两根手指剪剪，三根手指钩钩，四根手指插插，五根手指开出一朵花。Teacher：whatfloweropens？Children：fruitflower.教师用英文分别说水果名称,教师分别做吃掉的动作。2、Game：hearclearly,doquickly教师说one—five以内的几个数字，请幼儿伸出相同数量的手指，然后请幼儿伸出比one—five多一个的手指。可请幼儿点数检查是否正确。在游戏过程中，如果发现有错的，教师要及时纠正。3、KnowandreadsixTeacheraskwhoissix’sfingersfriend?Childrenwil

6、lsaysix’sfingersfriendis6.然后请幼儿观察数字6的卡片，想想数字6像什么。然后带领幼儿读six,多读几遍。4、Lookforfriendto5and6,knowhowmakefor6把数字卡片6贴在黑板上，出示apple卡片，带幼儿读apple,多读几遍，然后请幼儿找出相同数量的apple卡片，到黑板上把它们贴到数字6的后面。请全体幼儿进行点数检查对错。再出示数字卡片5，贴到黑板上，出示strawberry卡片，带幼儿读，请幼儿找出相同数量的strawberry卡片，在黑板上操作，贴到数字5的后面。然后进行点数检查。对黑板上的app

7、le和strawberry卡片进行比较，数一数哪个多，多了几个。然后引导幼儿对6和5进行比较。5、Childrenworks：lookforcirclefriendsto6幼儿每人一张操作单，每桌一小篓圆片片，请他们把6个圆片片依次贴在数字6的后面。交代他们要贴整齐，不要太挤，撕下来的双面胶还放在小碗里。贴完后让他们自己点数检查对错，然后送到前面，教师集体点评。6、Circledancing教师请10个人上去，5个人拉成一个圆圈跳圆圈舞。然后教师问想变成6个人一个圆圈应该怎么办。请幼儿思考，得出再请两个人的答案。教师就再请两个人，组成6个人一个圆圈再跳圆圈

8、舞。最后请所有幼儿都到前面一起跳6个人的圆圈舞。目的是巩固5个添上