短歌行导学案__精品含答案.doc

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1、《短歌行》导学案:一、【导学目标】(1)、理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化；（2）、学习并掌握诗中运用比兴、典故等表现手法的鉴赏方法。二、【教学重、难点】1、体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。2、通过诗歌的语言把握诗歌的意境(内容)。3、学会运用典故及比兴手法表达感情的技巧。三、【知识补充】“歌行体”：“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。属乐府诗一类.汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，如<<大风歌>>、<<燕歌行>>等,二者虽名称不同，其实在形式上并无严格的区别。

2、后遂有“歌行”一体其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲的意思。长歌行与短歌行的区别：根据《乐府解题》，其分别在歌声、曲调的长短。长歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低徊的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。歌行体的代表作：以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等；以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等；以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。【自主检测】1、看课文注解，注意给生字注音：譬如朝露慨当以慷青青子衿呦呦鹿鸣鼓瑟吹笙何时可掇越陌度阡契阔

3、谈绕树三匝周公吐哺2.通过查找资料，写出作者简介和《短歌行》的创作背景作者简介：创作背景：3.大声的有感情的朗读诗文4..翻译下列诗句。对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。译文：慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。译文：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。译文：呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。译文：3明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。译文：越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。译文：月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？译文：山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。译文：5.什么是诗眼？假如我们用一个字来概括本

4、诗诗眼，应该是哪一个？6.那曹操为什么而忧呢？（1）、这首诗里“忧”字多次出现，上阕中“忧思难忘”中诗人“忧”的是什么？（2）、下阕“忧从中来”诗人“忧”的又是什么？结合诗句具体谈谈。7.在第一小节有两处引用，请把它找出来，解释一下，分别表达作者什么样的思想感情？8．研读第二小节：（1）“明月”比喻什么？（2）翻译：“契阔谈，心念旧恩”。（3）诗末使用典故“周公吐哺”，意在说明什么？9.分析曹操写这首诗的最终目的是什么？译文：3一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什

5、么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候才可以拾到；我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺

6、与我3