数学好玩：分扣子.doc

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1、惠阳区秋长小学集体备课教学设计2013-2014学年第二学期数学好玩：分扣子课题分扣子教学内容课本第64和65页。教学目的1、结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。2、经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。3、获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。4、在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思的能力。教学重点理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。教学难点把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。教具准备扣子、多媒体课件。

2、教学设计思路：让学生经历过分一分扣子，了解分类的标准，通过实际操作，把握图形特征，形成整理数据的能力，自我评价，发展学生自我反思的能力。教学过程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、提问题１.小熊一家必须通过5个问题猜出20个怪物中谁是城堡的主人才能离开城堡，怎样提这5个问题呢？请你来猜一猜。２.引出课题：今天这节课我们就来一起分扣子，通过今天的学习，大家会通过分类解决一些简单的问题。二、分扣子活动一猜一猜。3惠阳区秋长小学集体备课教学设计2013-2014学年第二学期拿出1号口袋。两人一组，先讨论一下可以怎样分类，再动手试一试。１．课件。小提示：（1）有几种

3、不同的分法？（2）每种分法还能继续往下分吗？（一种分法指的是什么？是分的过程中的某一步吗？）（3）音量最小、最先举手的小组优先汇报。２.学生汇报。（1）请小组两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。（2）教师记录分扣子的过程。（3）再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，课件出示记录过程。（4）比较两次分类，你有什么发现？活动二拿出2号口袋，两人一组，先讨论一下可以怎样分，再动手试一试。１.出示课件。（１）想一想分类的顺序，小组内两人说一说。（２）用课件出示6种分类顺序，安排学生分别进行动手操作。（３）通过课件展示学生在6种不同分类顺序下的分

4、类结果，进一步感受结果的一致性。２.自我评价。（１）通过今天分扣子，你有什么收获吗？还有什么问题？（２）填写“自我评价单”，同组两人互相说一说，互相鼓励一下。三、讲故事试一试，分一分。小组交流并合作。分一分，说一说。试一试，分一分。小组合作，汇报。自我评价。3惠阳区秋长小学集体备课教学设计2013-2014学年第二学期从刚才的分扣子活动中，你有没有受到一些启发？能通过分类找到城堡的主人吗？讲述绘本。讲一讲。作业布置板书设计后记：3