五年级语文下册 第五单元（B）卷 人教版.doc

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1、人教版小学五年级语文下册第五单元（B）卷及答案班级姓名分数积累部分(37分)一、拼音乐园。（5分）lóngzhòngdǎnqièyánchízhuāěrnáosāi()()()()pīlìwánlièjùjuétóngxīnxiélì()()()()二、火眼金睛。（下面词语全对的一组是“√”。）（2分）A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是（）B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强（）C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上（）D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙（）三、成语迷宫。（请把下列的词语补充完整，并按要求写在横线上。）（8分）完（）归赵（）子野心

2、（）公移山负（）请罪守（）待兔七手（）脚精卫（）海得过（）过（1）神话寓言：；（2）历史故事：；（3）口头俗语：。四、择优录用。（选词填空。）（4分）鼓励鼓舞6用心爱心专心1.万户那种勇于实践的探索精神，使人们的内心深处受到了极大的（）。2.老师经常（）我们，遇到了困难，要勇于克服。结果结论他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，（）证明谢皮罗的（）完全正确。五、对号入座。（选择正确答案的序号填在括号里。）（2分）“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（）A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B、敏锐地发现问题，坚持不懈

3、地思考，才能深入地解决问题，发现真理。C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。六、脱口而出。（写出下面的绰号各代表谁。）（4分）及时雨花和尚黑旋风红脸七、句子魔方：（7）1.照样子写句子。例：洪教头恨不得一口吞了林冲。（1）老虎见武松醉醺醺的样子，恨不得。（2）瞧着小宝宝藕节般胖嘟嘟的小手，母亲恨不得。（3）看着满分的试卷，小明恨不得。2.看到了百年一遇的日全食，这令我们欢欣鼓舞。（改为反问句）3.碰到一点挫折，怎么能灰心丧气呢？（改为陈述句）八、人物评价。（名著中塑造的人物形象性格迥异，生动形象，请你用一个成语或一名话概括以下人物的特点。）（5分）1.周瑜2.诸葛亮3.

4、武松4.孙悟空5.蔺相如6用心爱心专心阅读部分(23分)九、阅读广场。（阅读短文，完成作业。）（一）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉

5、颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。（1）“诸”字用音序查字法应查，“荆”用部首查字法应查。（1分）（2）在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。（2分）（3）写出下列词语的近义词。（3分）削弱（）进攻（）同心协力（）（4）不改变句子孤意思，请将文中画横线的句子换一种说法。（2分）（5）从文中选择一个词语作为这个小故事的标题：（1分）（6）你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？（2分）（7）结合本文

6、段，说说你喜欢哪个人物，为什么？（2分）6用心爱心专心（二）读书要有选择当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们对读物进行认真的选择。　　选择哪些读物呢？第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些己有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还

7、会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。　　第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩，展现他们高尚的情操和执著的追求。这类书曾经激励了一代又一代人为国家富强和民族振兴作出巨大的贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和许多高尚的人在谈话。”读这些名人传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。　　第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，从中可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助