中职《经济政治与社会》课教学设计.doc

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1、教学设计学科经济政治与社会教学内容企业的生产与经营任课教师授课时数2课时（80分钟）教具多媒体授课时间2011年11月2日授课班级教材分析使用教材为：中等职业教育课程改革国家规划新教材。本次课程是该教材中经济部分的第二课，是对商品经济中从事具体经济活动的主要组织---企业的介绍。本部分内容中关于企业的注册及类型等内容学生已经通过其他课程有所学习和理解，所以本课程学习的主要任务应放在如何提高企业的经济效益与劳动者素质对企业的重要性。教学对象分析教学对象为会计专业二年级学生，学生关于企业的注册及类型等内容通过其他课程有所学习和理解，对如何提高企业的经济效益学生没有实践经验，并且他们也

2、比较少的关注与思考这些问题，企业对劳动者素质要求有部分学生可能通过兼职有过体验，也有相当部分学生也是不太关注，但同时学生也是迫切希望能知道现在企业对劳动者素质的要求的。教学方法案例教学、小组合作探究、课前社会调查与采访相结合教学目的1、认知目标：了解企业的含义和类型，理解企业发展的重要条件和提高经济效益的主要途径，理解人力资源是企业发展的第一资源，中职生成为企业劳动者的重要性和努力方向。2、情感态度目标：形成作为劳动者要为社会和企业生产高质量产品的观念，增强质量意识、诚信意识、创新意识。3、能力运用目标：能对周围企业的生产经营状况进行判断分析；能主动采集就业信息，调查市场需求，努

3、力提高自身素质使自己符合市场需求的劳动者。教学重点和难点重点：企业中的劳动者难点：提高企业的经济效益教学过程一、复习旧课：第1课学习了什么内容？二、导入新课：1、图片导入：我国的名企与我市的名企有哪些？2、新授：探讨话题----提高企业的经济效益合作探究一：自学教材P11—12“企业的含义和类型”，小组合作解决以下问题，时间3分钟。1、什么是企业？企业有何特点？2、企业的分类有哪些？教学过程3、个人独资企业、合伙企业、公司制企业的特点有哪些？（组长检查组员完成任务的情况）（教师投影显示）企业的定义：是依法设立、以营利为目的、向社会提供商品或服务的经济组织。（特征为划线部分）企业的

4、类型：按所有制划分与按组织形式划分两种方式（略）3、个人独资企业、合伙企业、公司制企业的特点有哪些？（略）（辨别真伪）：辨别下列单位是否属于企业1、广州市商贸职业学校2、新市派出所3、阳光旅行社4、市消费者协会5、好又多超市6、东都制衣厂（想一想）你的职业生涯规划中,最想去哪些企业就业?基于什么原因?你的远期职业目标中有创业打算吗？学生回答：略老师播放各类企业的图片播放有关海尔的成功之道的图片：略（案例探析）：海尔集团有哪些利于企业发展的成功之举？学生回答：略(小组合作探究二)二、请同学们结合“海尔的案例”自学教材P13—14,小组内解决以下问题:1、什么是企业的经济效益？2、如

5、何提高企业的经济效益？3、提高企业经济效益主要有哪些方法？4、还有哪些做法有利于提高企业的经济效益？（教师归纳总结）二、提高经济效益的主要途径1、企业的经济效益是企业的销售收入与生产成本之间的比例关系，即产出与投入之比2、如何提高企业经济效益？就是要降低企业的生产成本，以最小的投入，获得最大的产出。3、提高企业的经济效益主要方法创业意识第一，面向市场，开发适销对路的产品。市场、信息意识第二，创新技术，推动企业集约型发展。创新、技术、资源意识第三，提高质量，树立良好的企业信誉和形象。质量、诚信意识第四，改善管理，提高企业经营管理水平。现代管理意识第五，适度扩张，追求规模效益。规模适

6、度意识4、还有哪些做法有利于提高企业的经济效益？学生回答：略教师总结：略知识链接（见书本13页）经济增长方式粗放型经济增长方式：是指单纯依靠增加投资、铺新摊子、扩大规模、增加定员等方式来增加经济总量。集约型经济增长方式：是指主要依靠改进技术和工艺，提高产品的科技含量来增加经济总量。连线职场：思考：请你说说中国企业利润低的主要原因是什么？见书本13页学生回答：略老师归纳总结：略三、企业中的劳动者（一）、劳动模范显身手（实例启示）书本15页：五洪军的事例给你什么启发？学生讨论回答：略老师归纳总结：略(二)、人力资源是第一资源（互动空间）见书本16页教师提问：谈谈你对这段话的理解？学生

7、交流：略教师归纳总结：略为什么说人力资源是第一资源？学生看书回答：略教师归纳总结：略(三)、成为高素质劳动者。教师播放三幅图片：要求回答三幅图片给我们的启示有哪些？学生讨论回答：略老师归纳总结：1、劳动力整体受教育程度低2、技能型人才严重缺乏（实例探讨）四大名企用人理念给我们传递了哪些就业信息？学生观看图片并讨论分析：略教师归纳总结：略小组交流：各组将采访我校毕业生的工作情况进行课堂交流，然后思考讨论作为中职二年级的学生我们应该如何努力成为高素质的劳动者？学生交流略；教师归纳总结