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时间:2020-06-19
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1、教学目标1、正确辨认东南、东北、西南、西北;学会根据给定的一个方向(东、西、南、北)来辨认其他七个方向。2、能够在空间中以一个物体为参照物来辨别方向。3、引导学生有效地利用自身的生活经验,认识并理解方位知识,培养学生主动积极的学习态度和解决问题的能力。教学重难点:正确辨认东南、东北、西南、西北教学具准备:主题图教学过程一、创设情景,提出问题。1、教室的东、西、南、北各有什么?2、出示主题图看一看这张图,你首先要确定那个方向?其他方向呢?用手势告诉大家。依次板书:东、西、南、北。3、多功能厅在学校的那个方向?二、探究合作,解决问题。1
2、.认识一个新方向问:多功能厅在学校的那个方向?它既不是正东方,也不是正北方,它在哪个方向?(东北方)怎样的方向是东北方?你是怎样想的?(在东与北之间的方向叫做东北方)板书:东北2.讨论其他方向问:食堂在操场的什么方向?说一说理由(西南)讨论,还有没有其他的方向?(东南、西北)3.比一比小组活动:说出你的东南、东北、西南、西北分别是那个同学?指名汇报,边说边用手势比三、实践运用,加深认识1.介绍学校内部的方位小小导游员:同桌之间互相说。2.标出家在学校的哪个方位 让学生说一说家在学校的大致方位3.完成p10第2题 独立完成展示评价4
3、.完成p11 4出示中国地图说一说地图中的地方大致都在什么位置5.举例说出生活中什么时候会用到方位的知识?四、谈收获:在这节课有什么收获?板书设计: 认识东南、东北、西南、西北西北 北 东北西 东西南 南 东南
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