大班数学教学设计：认识时钟.doc

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1、大班数学：认识时钟一、活动目标：1．认识时钟，了解钟面的主要结构。2．学习分辨分针和时针，并了解它们之间的运转关系。3．学习正确地辨认整点，并会记录。二、活动准备：1．幼儿用书、挂图2．时钟教具一个、幼儿一桌一个可以拨动指针的闹钟三、活动过程：1．闹钟的铃声导入，吸引幼儿活动兴趣。师：老师今天带来了一个会叫的神秘宝贝，你们想知道这个神秘宝贝是什么吗？请大家闭上眼睛，小耳朵仔细听。（闹钟叮铃叮铃地响）咦？大家猜一猜，这是什么宝贝呀？2．认识时钟，知道时钟的用途。师：谁知道，闹钟是用来做什么的？是用来叫人们起床的，还能告诉人们

2、时间，人们按照时钟上的时间进行学习休息。师：你们想一想还有什么也可以告诉人们时间呢？有闹钟、手表、挂钟和大座钟小结：手表、挂钟、电子钟、闹钟它们有一个共同的名字叫时钟，它们能告诉人们时间，人们学习、工作、生活都离不开时钟。3．认识钟面的结构。（1）今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？请你们仔细观察钟面，说一说你发现了什么？钟面上有两根长度不一样的指针，钟面周围有数字。咦，你们看一看钟面上的两根指针一样长吗？钟面上有几个数字?它们是怎么排列的？小结：钟面上有两根指针，长的叫分针，短的叫时针。我们来看看数字，钟面上有1

3、2个数字，正上面的数字是12，正下面的数字是6，数字从1开始按从小到大，顺时针方向排列。（2）今天，时针和分针要进行跑步比赛，现在它们都在数字12的起跑线上，请你们猜猜谁会赢？你们有没有发现它们之间有什么秘密呢？分针走一圈，时针走一格，这就是一小时，但整点时，分针指向数字12时，时针指向数字几，就是几点。（3）引导幼儿了解两个特殊的时间，12点整、6点整。（4）现在我们来学习记录时间。4．操作幼儿用书，并完成练习。小结：今天我班小朋友这是太厉害了，一会儿功夫已经认识整点了，下一节课老师还要教小朋友认识半点，小朋友可以按时起

4、床，按时上幼儿园，老师可以根据钟上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟的用处可大啦。四、活动反思：1．时间是较为抽象的概念，活动时结合幼儿熟悉的生活实际和生活经验来让幼儿认识各个时间段的整点，初步建立时间的概念。2．活动中幼儿通过自己操作时钟很快地学会分辨分针和时针，并知道他们之间的运转关系，能正确地辨认时钟的整点并会记录。3．由于幼儿对时间概念存在个体差异，活动中有些幼儿不能够熟练掌握，课后对这些幼儿加强指导。