不要一味强求孩子.doc

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1、不要一味强求孩子“听话”  晚饭前，妞妞拿了三个装满水的塑料瓶子，让我和她去楼下，给小区的草皮浇水。  小区的草皮还是一片枯黄，只有零星的绿色，妞妞拧开瓶盖，拿着水瓶在草地上转圈，水落在草地上形成一个个圆，一会儿便不见了。  “这些小草喝到水了吗？”  “喝到了。”  “它们会发芽吗？”  “会的，它们都很感激妞妞呢。”  她听了高兴地跳起来。我们来来回回上楼下楼用三个瓶子运了四次水。最后一次，看来她有点累了。想在小区里锻炼一下身体。  我们用三个瓶子当玩具，我拿一个她拿一个，她猛地击打我手里的瓶子，将我的瓶子打到了地上，

2、她说她赢了，便高兴地大叫着，她不断地击打着，我的瓶子一次次被打落在地。她兴奋地不得了，比获得她最满意的玩具还要高兴。接着我们人手一个瓶子，分开一段距离，将另一个瓶子当成球，她打过来我打过去。瓶子从我们中间滚来滚去，发出咕咕的声音。她嘴里不住地指挥着我，跑来跑去，我们一会儿便出汗了。  这时，妻子在楼上叫我们吃饭了，她说我们再玩十分钟吧。我本来想说：不，你要听妈妈的话。但我没有说出口。我要的不是听谁的话的孩子，我要的是知道自己什么时间该干什么的孩子。我说：不，现在该吃晚饭的时间了。说完，我捡起地上的瓶子，我们回家了，她没有坚

3、持也没有辩驳。   听话，似乎是每个家长都希望孩子做到的，我们经常听到别人夸奖自己的孩子：怎么怎么听话。我们也经常看到有些家长因为孩子不听话而大发雷霆。其实想一想，孩子为什么要听话，难道就仅仅因为我们是他们的父母吗？如果父母说错了，她还要听，岂不是害了她吗。中国的父母评价孩子是否优秀，“听话”是当之无愧最重要的一条，而国外的孩子的父母评价孩子往往用“有强烈的好奇心”“想象力很丰富”这样的话。自此可以看出我们培养孩子的观念的差异。其实不但家长就是老师要求孩子的时候，听话也往往成为举足轻重的一条。曾经有一次，一个老师在办公室里

4、大发感慨，说某某某说了多少遍了就是不听。我问：你为什么生气？就因为他不听话吗？她为什么要听你的？难道仅仅因为我们是老师，就应该听你的吗？那位老师听了很愕然地看着我。  要想孩子有一个独立的健全的人格，就不要要求孩子时时处处听你的，不要把孩子是否听话放在嘴边。要让她知道在什么时间该干什么，慢慢她会明白其实该干什么不该干什么，这不是谁说了算的，也不是听话的结果，而是她自身必须要做的。  所以要求孩子的时候，不要说：听话，快去干某某事，而是要说：你该干某某事了。