2019年上半年教师职业资格考试《保教知识与能力（幼儿）》全真模拟试卷C卷 附解析.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年上半年教师职业资格考试《保教知识与能力（幼儿）》全真模拟试卷C卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、下列说法错误的是（）。A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B.儿

2、童从出生起就有触觉反应C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用2、幼儿园教的主体是（）。A.保育员B.幼儿教师C.保健医生D.园长3、幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有（）的特点。A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产D.多重角色4、关于幼儿注意的发展，正确的说法是（）。A.定向性注意随年龄的增长而占有越来越高的地位B.有意注意的发展先于无意注意的发展C.定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D.选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展5、（）教育是幼儿园为了培养幼儿

3、良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。A.学习常规B.生活常规C.活动常规D.体育常规6、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（）和行为。A.感性认识B.环保意识C.人文意识D.自然规律7、（）不是幼儿期儿童性格的典型特点。A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.稳定性较强8、儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系9、儿童语音形成

4、的现实条件是（）。A.环境B.遗传素质C.语音模仿D.语音强化10、在幼儿园和小学衔接过程中，智育的核心是（）。A.记忆知识B.思维能力C.掌握技能D.非智力因素二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、幼儿观察力的发展有哪些表现？2、在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题？第4页共4页三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、试述注意的规律与幼儿活动的关系。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：小虎精力旺盛，爰打抱不平。但是做事急躁马虎，喜欢指挥别人．稍不如意，便大发脾气，甚至动手打人．事后虽也后悔．但遇事

5、总是难以克制问题：根据小虎的上述形为表现，回答下列问题：(1)你认为小虎的气质属于什么气质类型？为什么？(2)如果你是小虎的老师．你准备如何根据他气质类型的特征实施教育？2、材料分析：有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I，设A大于B，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。根据以上材料，回答下

6、列问题：1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计：数字是我们日常生活经常使用的计量工具，请你以“数字6”为教学材料，设计一个中班的教学活动，写出活动名称、设计意图、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下：从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、C2、B

7、儿童的教学中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。3、D，幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有多重角色的特点。故选D。4、C5、答案：B6、B7、D8、A，原始的情绪与生理需要有密切关系。9、A10、B二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：(1)目的性增强；(2)持续性延长；(3)细致性增加；(4)概括性提高；(5)观察方法的形成。2、答案如下：(1)活动区种类和数量的选择：①培养目标。在创设活动区时，要考虑活动区能体现《幼儿园工作规程》中提出的教育目标，提供给孩子们在身体、语言、认知、