基于cdio模式工程图学融合式教学模式探究

《基于cdio模式工程图学融合式教学模式探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、基于CDIO模式工程图学融合式教学模式探究　　摘要：CDIO是当前高等教育的新型人才培养模式，以培养国际化工程师为目标。论文介绍了当前图学教育中存在的弊病和CDIO人才培养理念，结合燕山大学等高校实施CDIO教学改革的实践，提出一系列基于CDIO的工程图学教学改革措施。实验证明，该教学模式对于启发与培养大学生动手能力和创造性十分有效，为后续专业课程的学习、毕业设计与科研工作奠定良好基础。本文建立了以CDIO模式为主线的工程图学融合式教学模式，该模式将“卓越工程师教育培养计划”贯穿于工程图学教学全过程，使卓越工程师教育培养计划与传统图学

2、的教学内容有机融合。在图学教学中引入案例教学法和项目教学法等理念，使教学过程与工程应用相联系，是推进工程图学课程深入改革的必然趋势。Abstract：CDIOisanewmodeloftrainingtalentsinthehighereducation，tocultivateinternationalengineerforthetarget.ThispaperintroducesthecurrenteducationproblemsandCDIOtalenttrainingideas，combinedwiththeYanshanUn

3、iversityandothercollegesanduniversitiesandthepracticeofCDIOteachingreform，andputsforwardaseriesofmeasures6basedontheteachingreformofengineeringgraphicsCDIO.Experimentsshowthat，theteachingmodefortheinspirationandcultivationofcollegestudents’practicalabilityandcreativitya

4、reveryeffective，forthefollow-upprofessionalcourses，graduationdesignandresearchworktolayagoodfoundation.Inthispaper，basedontheCDIOmodelasthemainlineofengineeringgraphicsteachingmode，thismodewillbe“ExcellenceEngineereducationprogram”runsthroughthewholeprocessofteachingeng

5、ineeringgraphics，theexcellentengineereducationorganicintegrationplanwiththetraditionaldrawingteachingcontent.Ingraphicsteachingintroductionofcaseteachingmethodandprojectteachingidea，theteachingprocessandengineeringapplicationcontact，isaninevitabletrendtopromotefurtherre

6、formofengineeringgraphicscourse.关键词：工程图学；教学模式；CDIO模式；融合式Keywords：engineeringgraphics；teachingmodel；CDIOmodel；integration中图分类号：G642.0文献标识码：A6文章编号：1006-4311（2014）03-0267-020引言我国实施“卓越工程师教育培养计划”主要是借鉴世界先进国家高等工程教育成功的经验，通过教育和行业、高校及企业的密切合作，然后建立具有中国特色的工程教育模式，以实际工程为目的，着力提高学生的工作意识

7、、工程素质和工程实践能力，培养出适应当代需求的创新型工程师，为我国走新型的工业化道路和建设创新型国家提供坚实的人才支撑和智力保证，以此来提高我国的核心竞争力和综合国力。而该计划是否能顺利实施对保证国家高等教育人才的培养有着很重要的意义，也能全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引领作用。1基于“CDIO”模式的工程图学融合式教学模式的建立1.1树立学以致用的教学理念应用型本科大学工程图学教学主要就是有效整合工程图学课程与工程技术相关专业课程的联系，在卓越工程师教育培养中起到应有的作用。在大学工程图学课程教学过程中为了加强学以

8、致用的思想，就需要学生理论联系实际，真正能够做到能把所学知识运用到解决实际问题上去。1.2以专业需要为导向实施教学内容优化、整合6虽然工程图学是整个工科专业的基础课，但应用型本科的不同专业由于自身的特点和研究对象的差异，