七年级生物上册 2、3 细胞的分裂与分化A1学案 济南版.doc

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1、七年级生物学上册第一单元（第二章第四节）学案多细胞生物体的结构层次----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------学习目标：1、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。2、说出器官和系统的概念。3、形成生物体是一个统一整体的生物学观点。4、在进行小实验的过程中，初步培养观察、概括能力，初步学会运用所学的知识分析和解决某些生产和生活问题，在科学探究中发展交流与合作能力。学法指导：本节内

2、容中器官和系统概念的归纳和总结是一个难点，宜通过简单易行的小实验和多媒体课件，获得直观的感性材料。课前准备：兴趣小组采集绿色开花植物标本（注意采摘过程中保护花草树木）。学习探究：一、植物体的结构层次实验材料：番茄、解剖刀（或水果刀）、开水等。学生分组讨论，自己设计方案：探究番茄是由哪些结构组成的。（注意实验的操作安全）实验设计方案：。实验现象：。实验结论：。拓展：你还能想到利用哪些的材料来设计实验来探讨器官的过程。讨论后进行交流。器官的涵义：。观察学生采集的植物标本和一株开花期的绿色开花植物（或者结合图1.2-19植物体的结构层次）。思考讨论：1、绿色开花植物由哪些

3、器官组成？2、绿色开花植物是否都具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，为什么？3、你认为植物体的各种器官分别起什么作用？4、根、茎、叶、花、果实、种子之间是怎联系在一起的？讨论结论：1、。2、。3、。4、。归纳植物体的结构层次：。二、动物体的结构层次1、探索研究出示图1.2-20人体的结构层次。利用课件显示食物在人体器官内的消化情况。学生结合自身的经验思考食物时如何被消化和吸收的。系统涵义：。你还能列举哪些系统。分析讨论：哺乳动物的结构层次？得出结论：。1、创设情境下课铃响了。。。。。。午饭时间到了！你匆匆走进教室，直奔食堂。食堂散发出的香味使你感到饥肠辘辘。你选

4、了一份饭菜，然后掏钱付账，然后，小心翼翼地端着饭盒，在拥挤的食堂中找到你的朋友，在他们的身边坐下，开始吃饭。小组讨论：想一想，从听到铃声，走进食堂、买饭到吃饭的这一简单过程中，你身体的哪些系统参与了？仅靠消化系统能完成吃饭这一过程吗？讨论结果：。比较异同：比较植物体和动物体的结构层次的异同点。自主总结：这节课有什么收获？在生活中你遇到了哪些问题，与本节的知识有关，你可以提出来，大家相互交流。一、知识梳理概念植物体的结构层次→→种类多细胞生物体的结构层次概念动物体的结构层次→→→种类自我测评：1、草地上，小羊在悠闲的吃草，请根据你所学习的知识，分别写出青草和小羊的结构

5、层次。青草：。小羊：。2、人体与绿色开花植物体在结构层次上的主要区别是，人体具有：A、细胞B、组织C、器官D、系统3、下列结构中，不属于生殖器官的是：A、莲的种子B、芙蓉的花C、葡萄的果实D、柳树的茎4、我们爱吃的西瓜包括西瓜皮和西瓜瓤两大部分，它们在生物学上应该分别属于：A营养器官和生殖器官B营养组织和保护组织C生殖器官和营养器官D保护组织和营养器官5、你认为与番茄果实的表皮同属于同一组织的是A番茄的果肉B洋葱鳞片叶表皮C菊花茎的顶端D西瓜瓤6、王强从市场上买回几个番茄，并认真进行了研究分析：他将一个番茄用开水烫过以后，发现番茄很容易就能撕下一层薄薄的表皮，这表皮

6、属于组织，它主要起作用。表皮以内的部分主要是由和组成。番茄属于植物体的结构层次。7、你认识这些植物吗？想一想，我们食用或利用的部分分别属于这些植物体的哪些器官？甘薯、马铃薯、莲藕、大豆、花生、芹菜、菠菜、花菜、韭菜、胡萝卜、橙子。六、拓展延伸：1、我国科学家徐荣祥教授开展的组织器官培养的研究一直处于世界领先地位,再生器官为人类医学展示出灿烂的前景,你能利用所学知识推测”器官再生”的过程吗?附自我测评答案：1、青草：细胞→组织→器官→植物体小羊：细胞→组织→器官→系统→动物体2、D3、D4、D5、B6、保护保护营养组织疏导组织器官7、甘薯：根马铃薯：茎莲藕：茎大豆：种

7、子花生：种子芹菜：茎菠菜：叶花菜：花韭菜：叶胡萝卜：根橙子：果实拓展延伸：（略）提示：学生能答出：细胞→组织→器官即可。辅助材料：第六节生物体的结构层次（两课时）一、一、教材分析：本节教学内容是对生物微观知识的归纳。通过这节课的学习，学生了解细胞、组织、器官、（系统）生物体之间的从属关系，明确了生物体的结构层次，使学生初步建立生物体具有不同层次的结构与层次组成的理念。通过课堂活动了解了生物体中各系统、系统中各器官如何协同工作，让学生在活动中学习团队合作精神。二、二、教学目标：知识目标：⒈说出“器官”、“系统”等的关键属性。⒉区分植物体的营养器官和生殖器官。⒊说出