八年级生物上学期期中测试（无答案） 人教新课标版.doc

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1、八年级上册生物期中考试测试卷班级姓名学号一.选择题（每题2分，共40分）12345678910111213141516171819201.丸花蜂在取食花蜜的同时，也帮助植物：A.传粉；　　B.生长；　　C.传播种子；　　D.A、B、C都不对。答〔〕2.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来。过一段时间发现，实验区里草的叶子几乎都被虫吃光了，而未加罩网的天然草场，草反而生长良好。造成这一后果的主要原因是实验区加网罩后：A.干旱缺水引起虫害；B.植物无法进行光合作用；C.食物链被破坏；　　D.

2、食物网消失了。答〔〕3.在我国的农业历史上，造成最大虫灾的害虫是：A.蝗虫；B.苍蝇；C.蚜虫；D.白蚁。答〔〕4.下列各项不属于生物防治的是：A.狮吃羚羊；B.周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内；C.引入青蛙消灭蝗虫；D.七星瓢虫吃蚜虫。答〔〕5.下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是：A.帮助植物传粉、传播种子；　　B.用于观赏；C.促进生态系统的物质循环；　　D.维持生态平衡。答〔〕6.科学家利用动物作为生物反应器的原因是：A.生产成本低；　　　　　B.减少工业污染；C.产品作用效果显著；

3、　　D.A、B、C都对。答〔〕7.下列发明创造与仿生学无关的是：A.雷达；　　B.迷彩服；C.显微镜；　D.直升飞机。答〔〕8.下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是：A.细菌和真菌在任何条件下都能生存；B.细菌和真菌的生存需要一定的水分；C.细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物；D.有的细菌和真菌在生活中不需要氧。答〔〕9.某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。他根据学过的知识，判断该“毛”属于：A.霉菌；B.大肠杆菌；C.乳酸菌；D.金黄色葡萄球菌。答〔〕10.是向世人证实

4、了细菌不是自然发生的科学家──微生物学之父，他的名字叫：A.列文·虎克；B.巴斯德；C.弗莱明；D.达尔文。答〔〕11.蘑菇属于大型真菌，它的地下菌丝的主要作用是：A.吸收营养物质；B.吸收水分C.吸收无机盐；D.固定地上部分。答〔〕12.科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境（如右图所示）。这些能净化环境的细菌属于：A.生产者；B.消费者；C.分解者；D.既是消费者，又是分解者。答〔〕13、一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池中的金鱼喂它所捕杀的昆虫，红雀这种行为属于

5、：（）A、觅食行为B、繁殖行为C、防御行为D、后天性行为14、下列不具有社群行为的动物是：（）A、蚂蚁B、蜜蜂C、狒狒D、蚊子15、“孔雀东南飞，十里一徘徊”的现象说明大雁具有：（）A、觅食行为B、防御行为C、迁徙行为D、繁殖行为16、下列动物的行为不属于先天性行为的是：（）A、燕子筑巢B、狗绕道取食C、老马识途D、小狗跳火圈17、下列动物中，学习能力最强的是：（）A、蚯蚓B、大山雀C、黑猩猩D、牛18、动物具有“学习行为”，有利于：（）A、寻找食物B、找到配偶C、逃避敌害D、适应复杂的环境19、大量捕

6、捉青蛙,导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，其原因是破坏了生态系统的()A、生产者B、消费者C、分解者D、食物链20、在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是（）A、生产者B、消费者C、分解者D、肉食动物二.判断题（每题2分，共12分）（1）生态平衡就是生态系统中的各种生物的数量和所占比例保持不变。（　　）（2）蚯蚓可以改良土壤，对植物的生长很有好处。（　　）（3）生物防治就是利用生物来防治病虫害，包括以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等，效果很好。（　　）（4）只要是对人类有害的动物，都

7、应消灭。（　　）（5）动物对人类有用的同时，有些动物也可以传播疾病或危害农作物。（　　）（6）动物能给人类提供丰富的食品、药品及各种原材料等，但不能促进生态系统的物质循环。（　　）三.填空题（每题3分，共21分）21.细菌和真菌的菌落有所不同，例如：细菌的菌落比真菌的菌落________，表面________黏稠，或粗糙________。真菌的菌落要比细菌菌落________。人们可以利用菌落的不同形态特点，初步区分细菌和真菌。22.家鸽的身体呈（）型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。23.家鸽的飞行器

8、发达：前肢变成了（），生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的（），可牵动两翼完成飞行。四．问答题（共27分）24.许多动物都成了人类的盘中餐，有的人吃腻了平时常吃的动物，又把目光瞄准了野生动物，认为野味更有营养，更好吃。一些饭店也迎合这些人的口味，推出了一些野味菜肴，不少野生动物倒在少数人贪婪的胃口下。（1）你同意野味更有营养这种说法吗？为什么？（5分）（2）猎杀野生动物可能会带来哪些后果？（5分）（3）我们应该怎样对待野生动物