中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试题C卷 附答案(新版).doc

中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试题C卷 附答案(新版).doc

ID:56009511

大小:29.50 KB

页数:12页

时间:2020-03-15

中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试题C卷 附答案(新版).doc_第1页
中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试题C卷 附答案(新版).doc_第2页
中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试题C卷 附答案(新版).doc_第3页
中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试题C卷 附答案(新版).doc_第4页
中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试题C卷 附答案(新版).doc_第5页
资源描述:

《中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试题C卷 附答案(新版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、中学教师资格考试《教育知识与能力》自我检测试题C卷附答案考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、规刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题,这说明他的那种教学能力比较突出?()。A.教学知识能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学操作能力2、王老师在讲“果实”这个

2、概念时,列举了苹果、花生等可食果实的例子,也例举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为()。A.变式B.范式C.原型D.演绎3、在我国新一轮基础教育课程改革中,要求义务教育课程实行()。A.六三分段设置B.五四分段设置第12页共12页C.九年整体设置D.多种形式设置共存4、小华最近遇到了一些困难,心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念,便形成了正确的认识,解决了问题,小华所接受的这种心理辅导方法是()。A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法5、我国先秦时期,主张“有教无类”,倡导“因材施教”的教育

3、家是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子6、教育具有自身发展的规律,在某些方面不一定会随着社会的改变而改变,这反映了教育的哪一特征()。A阶级性B生产性C目的性D相对独立性7、注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程8、提出普及初等教育的要求在()。第12页共12页A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后9、最早把评价引入课程编制过程中的是()。A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳10、在归因训练中,老

4、师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于()。A.内部的,不稳定的,可控的因素B.内部的,不稳定的,不可控的C.内部的,稳定的,可控的D.内部的,稳定的,不可控的11、教学是一种交往过程,是()。A.认知过程B.教师主导学生主体C.教师与学生双主体D.学生主导教师主体12、按照学习结果,心理学家加涅将学习分为言语信息、态度、智慧技能、动作技能和()五大类。A.控制力B.组织技能C.适应能力D.认知策略第12页共12页13、学校课程通常以()的形式出现。A.选修课程B.必修课程C.隐性

5、课程D.显性课程14、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行,除了微观、个体、社会历史之外,第四个层面是()。A、文化层面B、系统层面C、技术层面D、规范层面15、学习策略的核心是()。A.计划性B.规则C.方法D.监控16、朵老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定,大部分学生都喜欢条老师,也能按他的要求去做。朱老师对班级的领导类型于()。A.强硬专断型B.放任自由型C.仁慈专断型D.民主平等型17、()是直接决定教育目的的因素。A.生产力B.政治制度C.科学技术第12页共12页D.文化18、中学生晓华喜欢

6、帮助有困难的人,他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于()。A.退行B.投射C.升华D.文饰19、人的发展既体现出里的积累,又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有()。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性20、学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪种学习理论()。A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义21、西方教育史上,提出“泛智教育”和普及初等教育的主张,并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是()。A.柏拉图的《理想国

7、》B.昆体良的《论演说家的培养》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。第12页共12页2、人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。3、实施计划是学校管理过程中的中心环节。4、技能是习惯。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、简述中学生思维发展特点。第12页共12页2、简述班主任做好个别教育工作的要求。3、简述德育过程中疏导原则的含义及贯彻要求。4、简述贯彻长善救失德育原则的基本要求。四、材料分析(本大题共2小题

8、,每小题18分,共36分)1、王某是中学二年级的学生,学习成绩一直不好,经常受到班主任张老师的批评。后来王某发奋努力、刻苦学习,终于在一次考试中取得了单科第一的好成绩,但是张老师在成绩公布的那天,当着全班同学的面质疑王某的成绩,怀疑其抄袭。请用相关

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。