五年级第二学期语文期中试卷.doc

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1、2014—2015学年第二学期单元教学目标训练题五年级语文（期中测试）学校班别学号姓名一、字词。（24分）1、看拼音，写词语。(10分)zhānmàoxièméijūshùhúnhuánɡyìtǐ()()()()ɡūijǔzhāodàiɡoūlèshìbùkědānɡ()()()()2、选择加点字的正确读音（3分）好似（shìsì）困窘（jiǒnɡjǔn）迸出（bènɡbìnɡ）应声(yìnɡyīnɡ)家禽(qínqínɡ)歼灭(qiānjiān)3、比一比，再组词。（5分）喧（）漠（）蹄（）蓑（）辩（）

2、渲（）莫（）啼（）衰（）辨（）4、把下列词语补充完整。（6分）（）飘（）舞（）（）一体（）（）自如深（）厚（）安（）乐（）（）色（）流二、句子。(26分)1、按要求改写句子。（8分）（1）看着诱人拿走自己的劳动果实，心里特别高兴。改成“把”字句：改成“被”字句：（2）是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？改为陈述句：（3）微风吹拂着柳丝。改为拟人句：（4）人民的力量是无比强大的。缩句：（5）生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发明。（修改病句）（6）喂，到阳光小区坐几路公交车？（用上礼貌用语

3、）（7）小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句）2、小小裁判员(下列各题对的打“√”，错的打“×”)。(6分)（1）《草原》的作者是老舍。()（2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话在文中起到了画龙点睛、揭示主题的作用。()（3）《再见了，亲人》选自我国著名作家魏巍的《城南旧事》。()（4）“噩”字的第三笔是“竖”。()（5）《古诗词三首》前两首向我们展示了童年生活的乐趣，第三首向我们展示了农村田园生活的乐趣。()（6）“人们又疯了似的折回来。”这是一个比喻句。()3、我爱积累。(12分)（1

4、）天行健,君子以。(《周易》)（2）不积跬步，；不积小流，。（《荀子》）（3）通过半个学期的学习，我认识了不少好朋友，有的“老班长”，有的村支书，有的杨氏之子，有的晏子，有的瑞恩。（4）《舟过安仁》的作者是___朝诗人_________，诗句__________________，________________。”写出了渔船小童的调皮。（5）中国古典四大名著指的是《三国演义》、《》、《》、《》，王熙凤是《》中的人物。（6）写出一幅你积累的对联：（7）写一句你积累的名言或格言：三、阅读理解。（20分）（一）

5、课内阅读（13分）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么坚强，不软弱，（）不动摇。”1、这段话选自课文《》。（1分）2、在括号中填上恰当的关联词。（2分）3、这段话中写了_________、_________、_________、_________这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：_________、_________。（3分

6、）4、这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）（1）_________（2）_________（3）_________5、文中画线的句子是（）（1分）a、外貌描写b、神态描写c、动作描写6、这段话运用了_________的写法，借赞美白杨树赞美了__________________。（3分）(二)课外阅读(7分)一双旧军鞋这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？”鞋匠端（详、祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的吧？

7、”“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三块钱吧。”所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间（仑、仓）库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏、博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴、爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”“啊---”鞋匠张大了嘴巴

8、，呆住了。所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。1、在文中括号内选择适当的字，把不正确的画去。(2分)2、从文中找出与下面词语意思相近的词。(1分)注视----（）犹豫----（）3、文中与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取