小学教师职业资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷B卷 含答案（新版）.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…小学教师职业资格《教育教学知识与能力》真题模拟试卷B卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一改动所体现

2、的教学理念是（）。A.教学合一B.言行合一C.学做合一D.教做合一2、下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?(　　)A.发展性研究B.应用性研究C.预测性研究D.评价性研究3、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程命题的学者是（）。A、夸美纽斯B、斯宾塞C、杜威D、博比特4、在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为（）。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.时间管理策略5、学生获得好的成绩，老师给予奖励，反映了桑代克的（）。A.准备律B.学习率C.练习率D.效果律6、沙赫特一辛格的情绪理论认为,对情绪

3、产生起决定作用的因素是（）。A.环境B.生理C.刺激D.认知7、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（）。A在线课堂B网络课堂C虚拟课堂D翻转课堂8、在低年级中，可以在新授知识后让学生回家数一数、背一背，也可以让学生讲一讲数学家的故事，在激励学生的同时感悟数学的魅力，也可以让学生在数学课后说一说学习的方法，探究的策略，发展学习能力，为独立学习奠定基础。这种作业类型属于（）。A.阅读作业B.书面作业C.口头作业D.实践作业9、教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）。A教学计划B课程标准C教学模式D考试成

4、绩10、新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）①知识与技能②知识与兴趣③过程与方法④情感、态度与价值观A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④11、学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）。A.掌握学习B.合作学习C.探索学习D.发现学习12、教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。A.实验法B.参观法第5页共5页C.演示法D.实习法13、“一把钥匙开一把锁”所反映的是（）。A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响一致性原则C.正面教育原则D.因材

5、施教原则14、班主任工作的中心环节是（）。A.组织和培养班集体B.建立学生档案C.了解学生D.操行评定15、“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（）。A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系16、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程管理方面的改革目标是（）。A、设置综合课程B、转变学生学习方式C、体现课程结构的均衡性和选择性D、形成国家、地方、学校三级课程体系17、“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是()。A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性制D.因材施教18、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始

6、进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为（）。A高原现象B抑制现象C遗忘现象D挫折现象19、学校管理是由（）三个基本要素组成的。A、管理者、管理内容、管理对象B、管理者、管理方法、管理对象C、管理者、管理措施、被管理者D、管理者、管理手段、管理对象20、“桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是（）。A.复杂性B.长期性C.延续性D.示范性二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1、在学校德育工作中，运用锻炼法的基本要求有哪些？2、简述新课程改革的具体目标。3、简述我国小学管理的基本方法。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

7、1、美国心理学家曾做过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，把其中的一辆摆在一个中产阶级集聚社区，而另一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开停在相对杂乱的街区。放在中产阶级集聚社区的那一辆，摆了一个星期还完好无损。而打开顶棚的那一辆车，一天之内就给人偷走了。后来，该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞。结果刚过了几个小时，它就不见了。因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。（1）基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理