吴欣荣-静待国培之花绚丽绽放！.doc

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1、静待国培之花绚丽绽放！宏卿初级中学吴欣荣弹指一挥间，2014年湖北省中小学教师置换培训项目已接近尾声。蓦然回首，身后早已留下一串串或深或浅的成长足迹。作为一名普通的农村中小学英语教师，从教只有一年的我，由于经验不足，这次培训更是让我受益匪浅。它就如一场及时雨，浇灌着我干渴的心灵；又如一个妙手回春的扁鹊，为我开出了治疗疑难杂症的良方；更如一个加油站，为我注入了新的能量。我体验着先进的英语教学理念，享受着国培带给我的快乐。从9月18号到12月18号，为期三个月的国培培训，让我既有教学观念上的洗礼，也有教学理论上的提高；

2、既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。本次国培培训，内容丰富多彩，形式多种多样：有教授们的精彩讲座，名师们的亲身授课；有精彩的专题视频，优秀的名师课堂观摩；有影子基地学习，体验优秀学校课堂；有班级、学科的精彩简报，共享着学员们的心得体会；有网络研修平台学习，专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。教授专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求；优秀名师们用他们的宝贵经验，平时的积累，活泼生动的教学设计来灌溉着我们贫瘠的教学知识土地。我享受着国培智慧的洗礼，努力耕耘着自己的

3、土地。三个月的耕耘，我得到了满满的收获。一、树立教师终身学习观。众所周知的“木桶理论”告诉我们，水容量取决于最短的木块，于是我们教师就必须要有满满的一桶水，才可能给予学生所需要的一杯水甚至更多的水。然而，在当今知识媒体的进步和信息时代的快速传播中，学生们的信息知识量在飞速增长。学生除了学到课堂的知识外，在广阔的课外天地里，他们同时接触着古今中外、天文地理知识。在充满强烈好奇心的年龄里，他们每时每刻都在产生许许多多稀奇古怪、异想天开的问题。因此，“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水

4、”必须要成为我们当代教师新的学习观念。我们要学会自修，并坚持终身学习，不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；同时要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”。这样面对竞争和压力时，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。二、让课堂充满智慧探险。在第一个月的教学理论观念学习中，湖北大学教育学院的靖国平教授就给我们做了一个“化知识为智慧”的讲座报告，其中分享了教师教学的三个层次，“懂”、“透”、“化”。合格的教师是传授知识，良好的教师是启迪智慧，优秀的教师是点化生命

5、！教学是传授知识，然而教师又不是仅仅传授知识这么简单，他更是人类灵魂的工程师，教育是一种被人的心灵、良知、激情、爱心和智慧所召唤的事业。学习是飞翔的，知识更是甜蜜的，只有我们把传统课堂上“懂了吗”转化为“好玩吗”，才会让甜蜜的知识飞翔起来。仍然清楚记得在影子基地--崇仁路小学五年级的一节英语课，或者不应该说这是一节英语课，这完全就是一场“Gameshow”。整个课堂上，学生们一直都在挑战着一个又一个的游戏，欢笑声不断，下课铃声响了，学生们仍然沉浸在英语课堂中，没有一个愿意下课的。这是一节震撼的英语课，它让我看到了智

6、慧的力量，知识的魅力！三、拥有一颗感恩的心。首先，感谢领导。感谢省厅教育部给予的这次学习机会，感谢黄冈师范学院领导的辛勤工作，作为众多学员中的我，对此表示最诚挚的谢意。其次，感谢老师。感谢所有给我们讲座传授宝贵经验的优秀专家教师们，感谢你们的辛勤耕耘和无私奉献，让我们的教学水平在这么短的时间内得到了全面的提升。除此，在这里，特别感谢我们的班主任徐少雄老师，徐老师，您辛苦了。在培训期间，对于我们的不解、埋怨、困惑以及生活上的琐事，他总是亲切和蔼地一一解答并给予迅速地解决。犹记得当时自己由于研修网登陆问题而忧郁烦躁，徐

7、老师耐心地安慰并不断地找人询问从而很快解决了问题。他会严格要求我们准时上课学习，让我们在三个月里获得了最大的收获。最后，感谢同学。感谢经验丰富的学员对我的宽容与帮助，让我不断进步。总之，这次国培，无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的教学工作中，我将会继续努力学习，用饱满的热情与赤诚的心去热爱教育事业。享受生活，享受教学，用爱心去浇灌每一颗幼苗，静待一朵朵美丽的花儿开放！我坚信，国培之花一定会绚丽绽放！再次衷心地感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲

8、；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的班主任老师。正因为有了你们的虽然国培就要结束了，但这次培训有如一场春风，它唤醒了我们沉睡的激情，有如一场及时雨，浇灌着我们这些一线教师干渴的心灵，有如一个妙手回春的扁鹊，为我们开出了治疗疑难杂症的良方，有如一个加油站，为我们注入了新的能量，有如一只灯塔，指引我们前进的方向。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我深深地感