人教版八年级思想品德上册全册教案

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1、人教版八年级思想品德上册全册教案第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一“爱在屋檐下”、第二“我与父母交朋友”和“善与父母相沟通”人教版八年级思想品德上册全册教案第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一“爱在屋檐下”、第二“我与父母交朋友”和“善与父母相沟通”人教版八年级思想品德上册全册教案第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一“爱在屋檐下”、第二“我与父母交朋友”和“善与父母相沟通”人教版八年级思想品德上册全册教案第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一“爱在屋檐下”、第二“我与父母交朋友”和“善与父母相沟通”人教版八年级思想品德上册全册教案第一单元相亲相爱一家

2、人本单元包括第一“爱在屋檐下”、第二“我与父母交朋友”和“善与父母相沟通”人教版八年级思想品德上册全册教案第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一“爱在屋檐下”、第二“我与父母交朋友”和“善与父母相沟通”的主题探究活动。1．单元地位七年级教材的主题是自我修养，而孝敬父母是构筑自我修养的延伸，所以本单元是对七年级内容的拓展。同时它也与后续内容有密切的联系。八年级思想品德上册教材的主题是学会交往，其教学内容是根据学生逐步扩展的社会生活安排的，在学生不断扩展的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面对的实际问题，也是学习

3、与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是学生学习交往的实验场。所以，把与父母的交往作为开篇，有着现实的教育意义。因此，本单元又是学生与同伴交往、与老师交往、与社会上的人交往、与不同民族、不同国家的人交往的基础，也可以说是后续内容的一块奠基石。2．主要内容第一“爱在屋檐下”包括三框：“我知我家”、“我爱我家”和“难报三春晖”。第一框主要引导学生正确认识家庭的特点及家庭关系的确立，了解父母的特点、家人的优秀品质；第二框主要让学生感受父母对自己的爱心，感受家庭的温暖，增进学生热爱家庭、热爱父母的情感；第三框主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该

4、孝敬父母长辈，增强对家庭的责任感和自豪感并能身体力行，将孝亲敬长落实到日常的行为之中。第二“我与父母交朋友”包括两框：“严也是一种爱”和“两代人的对话”。“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，再到父母对子女的严要求体现的是父母的爱和一片苦心，然后讲逆反心理及可能带的危害。这就为讲与父母的沟通提供了铺垫和前提。在“两代人的对话”一框中，教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。“善与父母沟通”的主题探究，在于帮助学会体会与父母交往的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效的办法。其总的指导思想是从观念和技巧方面入手，根据学生的亲子状况、

5、具体问题的处理、应对策略进行编排。3．基本要求本单元主要落实以下标要求：第一对应的标依据：知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。第二对应的标依据：标中“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”，则是本内容设计的主要依据。标“活动建议”中“我是如何化解与父母的冲突为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享成功解决矛盾的经验”的内容，是本活动设计的主要依据。4．教学方法本单元主要以学生的探究活动、

6、自我教育活动、老师的点拨指导和后践行为主。学生活动，重在自己体验，所以老师要为学生开展这些活动提供情景，让学生在活动中积极参与老师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上，并引导学生把上所的内容运用到与父母交往的实践中。．时安排以学期授时数共3时为计，建议单元安排8时（其中主题探究2时）。时序题第一时第一爱在屋檐下第一框我知我家第二时第二框我爱我家第三时第三框难报三春晖第四时第二我与父母交朋友第一框成长也会有烦恼第五时第一框逆反心理有危害第六时第二框两代人的对话第七时主题探究善与父母沟通不当家不知父母累第八时孝亲手抄报、小制作评比

7、第一《爱在屋檐下》第一框我知我家一、教材分析1．对教学目标的理解知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。能力目标：通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。2．对教学重难点的认识教学重点：对“家”的理解。教学难点：引导学生正视“与父母的关系不可选

8、择”的现实。3．对教学内容的分析“我知我家”，主要讲两个问题。一是家庭关系的确立，主要是让学生体会和回答“家