课堂教学评价案例.doc

《课堂教学评价案例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教学评价案例教育是一种有目的的社会活动。评价就是主体根据一定的标准对客体的价值作出判断的活动。标准是进行价值判断的尺度，没有标准就无法进行价值判断。我们强调“以学评教”，重学生学习行为评价，要通过评学生是否主动学、积极学，是否会学，学得如何来作为评价教师课堂教学活动是否成功的评价标准。案例一：多元立体的课堂教学评价（一）案例背景：课堂教学模式的改革关键在课堂，但导向在评价。要实现课堂教学模式改革的有序、有效，必须实现学校总体评价机制的根本性转变，必须形成与课堂教学相配套、相协调的系统化的评价模式。（二）案例呈现：1．自评（1）2010年1月，我们对使

2、用近两年的备课方式进行了大胆的改革，提出了导学案编写方案。导学案包含学生的“学”、教师的“导”两个方面，后面设置了教学后记，由学生对自己的本节课的学习从收获与困惑来进行自评。八5班张莹在学习了《杠杆》一节后在导学案后记中写到：我知道了杠杆的原理，但还不太会画图。李晓燕在导学案后记中写到：通过这节课，我知道了杠杆的原理，作图还不怎么会。（2）陆祖龙老师在生物课上让学生小组合作观察茄子和西红柿的异同，分工合作完成观察记录。在活动中，发现了一个小组活动开展的特别顺利，观察记录很快就完成了。然后请这个小组的组长向大家介绍一下经验，他想了一想，说：“我们小组，有的

3、负责说，有的负责写，还有的专门帮助查字典，分工合作，很快完成了任务。我们都觉得这样的方法特别好。”另一个组员补充道：“你看我们组的同学，现在都在欣赏我们共同劳动的成果，我们很高兴！可是其他小组的同学每次都自己顾自己，谁也不听谁的，这样根本就合作不好。”听了他们对自己学习情况的评价，教师及时地给予了鼓励，并号召其他组的同学向他们学习。思考：学生的自我评价是指学习者对于自己的成就、学习进步状况和发展进行反思的过程。作为一名教育工作者，培养学生的自主学习的能力被视为教育的终极目标。教会学生学习成为课堂教学的重心所在。而学生的自我评价恰恰是促成这一目标的关键。学

4、生自评，是指被评价者对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定。让学生参与到评价活动中来，不仅有助于学生及时发现自己的问题并及时改进，而且使评价结果更容易被学生所接受。因此，在课的总结阶段，我们注重创设让学生进行自我评价的教学情境，引导学生对本节课的学习情况进行自我评价，评价的内容应包括知识掌握情况、能力发展情况、学习态度和情绪情感等方面。2．同伴评价：随着小组活动这一教学组织形式在英语教学活动中与越来越多的被应运。其积极意义也越发凸显出来。但在与此同时，在小组活动或呈现的过程中总会出现一些不和谐的“音符”：一个小组在进行课堂汇报，另一小组却人在忙于完善本组

5、的作品，无暇顾及他组的表现，发言学生慷慨激昂，一边看一边评论，有的同学却听而不闻，完全是“事不关己，高高挂起”的态度。看到这些现行，我们不仅思考：难道小组活动的意义仅仅止于完成本组的任务吗？如何把这些旁观者变成积极的参与者？对小组活动的评价只能有教师来完成吗？我们是否应该进一步审视一下小组活动的评价方式。（1）确立级别：赵鹏章老师对此的探索是运用描述和等级式量化评价。如A、B、C；甲、乙、丙；小星星、金五星“笑脸”、“哭脸”“成长树”等。（2）评价工具的制定及其使用评价工具主要有：评价表、自制的小星星、小红花等。评价表分总表和学科评价表，总表按学期设计，

6、为了展示学生的成绩，使学生有成就感，总表张贴在墙上。教师在上课时可根据教学环节，对学生进行多方面评价，除掌握基本的知识技能外，注重学生的创新精神和实践能力的培养。教师除了多用鼓励性的语言外，为了激发学生的学习兴趣，在教学的各个环节引入竞争机制，设计各种奖项；如：在听录音时，设“模仿秀”奖；在对话表演时，设“明星奖”、“创意奖”；整节课下来，评出“纪律奖”、“参与奖”等。以上奖项的设置，体现了对学生综合能力的考查。尽量使知识与技能、过程与方法、态度与情感三个目标的整合。豆娟老师创立的“模仿秀”奖，不仅能使孩子有正确的发音，而且能使孩子们的语音带上“洋味”；

7、“创意奖”就是表彰那些在拓展练习中，能充分利用己学知识或选学部分知识进行创新性表演；“纪律奖”和“参与奖”正是孩子们学习情感、策略和态度的充分体现。思考：利用同伴评价，促进小组间的互动，同伴评价和自我评价可以培养学生的判断能力，而这一能力是学习和工作中所不可缺少的。在小组活动评价中，自我评价和小组评价就像一对并肩而行的“伴侣”，互相补充，互相促进。对于评价者来说，评价他人的过程就是促进自己学习的过程。而参加活动的同学说“以前我们在准备口头材料的时候还常常已有一些生词为荣，现在感觉到，坐在下面听到一些摸不着头脑的单词是一件多么痛苦的事情”。依靠被评价者的榜

8、样的作用，评价这更深入的审视自己的作品，发现自己的不足，通过改进提高自己的能力。