对现代体育课堂教学的创新的讨论.doc

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1、对现代体育课堂教学的创新的讨论摘要：积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国，迎接21世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。教学是学校的中心工作，课堂教学是实施素质教育的主要途径。江泽民总书记在全国教育工作会议上指出：“必须把增强民族的创新能力提高的关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命”。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表

2、现机会，对于促进学生创新能力的开发提高，具有其它学科所无法比拟的优势。那么，培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。关键词：体育教学创新时代在变换，社会在发展，我国体育课程在不断进行着改革，“素质教育”、“健康第一”、“终身体育”等课程在改革中脱颖而出。而在体育教学中，重视和培养学生的运动兴趣和能力是实现体育课程目标和价值的有效保证。审视现行基础教育体育课程，体育观念相对滞后，体育课程内容不适应学生的身心发展特征和需要，远离学生的生活经验，忽视学生学习兴趣和体育能力的培养，与终身体育脱节。在体育教学中以教师为中心、以发展身体素质为中心，学生的

3、主体性、创造性难以发挥。目前的客观现状是，随着年龄的增大和年级的增高，喜欢上体育课的学生越来越少；学生中喜欢体育但不喜欢体育课的人越来越多；学生的体质水平明显下降。很多学生和教师对目前中小学体育课程的现状不满。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，我们对体育教学中的激趣创新进行研究和实施，以使每个学生体育兴趣得到最大限度的保证。目前，教学改革已经渗透到各学科的各环节中，体育课也在探索组织教法的创新。一节体育课，从准备、实施到课后小结等环节都可以体现创新改革。创新教育已进行研究改造并得以发展。所谓创新教育，就是根据有关

4、创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？既学生的观察力、获得知识信息能力、创造性思维能力及创新实施能力等。现就根据创新教育的主要特征，对学生创新能力的构成与培养着如下阐述。1　创新教育注重智力的开发人体发育智力的器官机能有赖于体育活动。在教学中利用图解观察、练习中因势利导，启发学生的思维。例如，要让学生了解想跑得快，跳得高，应懂得人体运动的基本规律和人体的形态结构，从而使学生选择跑步，弹跳的最合

5、理姿势和用力的科学方法。教师要为教与学的双边活动，创造有利条件，在讲解示范和辅导时，教师在每个教学环节上注意启发学生的思维，开发学生的智力，使学生在整个教学活动过程，积极开动脑筋，把所学的知识变成感知，加深理解，从而获得学习上迁移和反馈的积极作用。在教学中还应重视开发学生的非智力因素。实际上，学生学习知识，除了依靠注意力、记忆力、观察力、想象力等智力因素外，还要受到兴趣、情感、动机、意志和性格等非智力因素的影响。因此，学生的学习活动是智力因素与非智力因素交织在一起的复杂的心理活动。创新教育虽然仍将传授知识、授业解惑作为教学的重要任务，但是它已不作为教学的主

6、要任务和终极目标了。在创新教育中，教师重视调动学生的主动性和创造性，开发学生的智力，促使学生由“要我学”转变为“我要学”，从而迸发出极大的学习热情，能够处于主动学习的最佳状态。2　创新教育是多样化的教学2．1教学模式的多样化。这些模式有的取向于各种模式的综合运用，有的取向于师生关系，有的取向于学生与学生之间的关系，有的取向于教学内容，有的取向于教学安排，有的取向于技能学习与学生心理发展。追求从被动学习的主动学习；追求从生理改造到终身体育意识的培养；追求从学会到会学水平的提高。教学模式的多样化，说明各教学模式都有自己特定的适用范围。尽管这些教学模式还不尽完善

7、，但在体育教学理论和实践的结合上将会起到越来越重要的作用。2．2强调多种教学方法有机结合、灵活运用，实现教学手段的现代化和多样化。如培养形式灵活，培养层次结构多样化，以适应学生个性发展。教学形式以集体教学、分段教学、循环教学、提示教学、电化教学、分组考核、小组创编队形，以及理论教学等多样化的教学形式。教师要有意识地组织多样化的生动有趣的活动来感染学生，激发学生的情感。例如组织学生观看有关录相、电影、访问体育明星，回顾我国体育发展史等，对陶冶学生性情，激发学生情感很有好处。2．3教学内容的多样性与可接受性。课程设置应由单一的普通教学课向选项课、专项提高课、保

8、健体育课等多样化的方向发展。未来的体育教学内容，将从“以运动技术为