镜洋中心小学校园文化建设工作特色.doc

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1、福清市镜洋中心小学校园文化建设工作综述学校文化是一所学校的办学理念、育人氛围、群体精神、管理策略等多方面的总和。建设良好的学校文化底蕴，就是要确立先进的办学理念，创设典雅宜人的育人环境，倡导团结协作的群体精神，运用科学人文的管理策略，来打造学校的良好的文化内容，近年来，我们根据学校的自身实际，在校园文化建设方面做了一些事情，现综述如下：一、根据学校的特点，确立学校的办学理念办学理念对于学校来说，就象大海中的航标，是十分重要的，一所学校只有了正确的、先进的办学理念，才能形成自己的特色，办出高的教育教学质量，产生良好的效益。我们结合实际农村小学的实际情况确立了自己的办学理念：以新课改理念指导学校

2、的教育教学工作，树立“以人为本，不求人人成才、但求人人成功，让每个学生体验成功的快乐”的办学思想；以“求实、创新、乐学、多思”为校训；以“弘爱、启智、诚信、和谐”为校风；以“团结、协作、严谨、成长”为教风；以“鼓志、进取、快乐、成功”为学风，努力创建平台，重视校园文化建设，不断提升学校的育人环境，让学校成为全体师生生活的乐园，精神的家园。二、立足学生的实际情况，落实班级文化的建设学生文化指学生在学校活动中所表现出来的特有的价值观念、思维方式、行为规范等。学生文化建设的内容包括：丰富的精神世界及其表现形式方面的建设，如学生的价值追求、爱国精神、学习观念、思维方式、日常行为方式、人际关系、礼仪等

3、。在学生文化建设中，我们特别重视班级文化的建设。班级是学校的基础，建设积极的班级文化必然为学校构建一个整体的人文环境。班级文化建设还为师生创设了具有精神的、文化的、心理的和谐氛围，形成了良好的教育情境，师生之间相互尊重、平等相待、情感交融。在每一个班级，我们提出“文化治班”的理念：用文化的理念统领班级工作，用文化的氛围来熏染学生，用文化的互动来影响学生，充分发挥班级文化的育人功能，努力建设一个有着良好的班级风貌、丰富的班级生活、优美的班级环境、浓厚的班级文化氛围的班集体。（一）、班级环境——体现人文关怀。1、教室布置：童趣教室布置力求自然、温馨，做到富有新意，注重童趣，以凸显班级特色，给人以

4、美的视觉享受。在教室里，有美丽的学习园地，有整洁的卫生角，有各种形状的布告栏，有知识丰富的图书角，还有学生们亲自栽培的“植物角”……2、板报设计：美观每个月一期的板报，学生自制的小报，内容丰富，排版美观、形式多样，抄写工整，漂亮且给人美感。3、班级形象框：个性班级形象框内容有班级简介、班训、班主任寄语、班干部名单、班级口号等，体现了班级学生良好的精神面貌及班主任的管理理念。（二）、班级精神——体现共同追求。班级文化以其特有的方式影响着学生的精神世界、价值观念和行为方式。良好的班风学风有助于孩子的健康成长，有利于教师开展教育教学工作。因而，为营造鲜明的班级文化，我们每个班设计自己独特的标识——

5、班训，突出班级的共同的奋斗目标和整体形象，激发学生的荣誉感和责任感。在创建过程中，我们的班主任充分发挥师生、家长的共同智慧，把创建过程作为教育学生的一个组成部分，深化了班级文化创建的意义。三、以活动为主线，抓好学校课程文化的建设学校课程文化的基本内容，有学科文本课程、综合实践课程、地方和学校课程等、在上好学科类课程的同时，我们非常注重综合实践课和校本课程。实践证明，综合课程和校本课程是实现学校办学理念的重要载体。学校坚持“四个开展”和“两个举办”的活动。1、“四个开展”即坚持开展每一月一次的主题鲜明的班级黑板报评比活动；坚持开展每月一主题，每周一侧重的教育活动，如“行为规范教育周”，或侧重于

6、“礼貌待人”，或侧重于“讲究卫生”等，“革命传统教育周”，或侧重于“爱国爱校”，或侧重于“诚信做人”等；坚持开展每学年一次的小学生田径运动会，既落实了国家对体育锻炼的要求，又检阅了学生的体育成绩、丰富了学生的校园生活；坚持开展社会实践活动，或到天生林艺去、或到周边社区去，参加各种社会实践活动，让学生在玩中学，学中玩。实践活动结束后，我们还让学生写出实践的所见所闻或者心得体会，并进行评比。2、“两个举办”即每年举办“四个节”，上半年举办“艺术节”、“英语节”：艺术节的内容有书画展、以“班班有歌声”为基础的歌咏比赛、以乡村学校少年宫、数字青少年宫为依托的文娱汇报演出。英语节内容有英语知识听、说、

7、读、写的竞赛；英语游园活动；英语小报展评等。下半年举办“读书节”、“体育节”。一次读书教育活动。读书节的内容包括经典诵读比赛、小报展评，读书卡评比，主题征文、讲故事比赛，演讲比赛等。体育节的内容除了一年一度的小学生田径运动会以外，中心校还举行体育单项竞赛，趣味体育竞赛等项目。通过校园文化活动的举办，开阔了学生的视野，增强了学生团结协作的集体荣誉感，激发了学生审美情趣，提高学生的健康水平和艺术素养，提高了学生的