乡村少年宫书法兴趣小组记录.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除书法小组活动记录时间2014.1.22地点一年级辅导教师李永明参加人数活动内容书法基本要领活动过程1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。2、工具介绍。3、书体简介。（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?  4、初步掌握立式书写的要领。5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。6、学习写字的姿势及执笔方法。活动效果复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。此文档仅供学习与交流此文

2、档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除书法小组活动记录时间2014.1.23地点一年级辅导教师李永明参加人数活动内容感知字体活动过程1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。   2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。   3、感受直线的强劲、挺拔。   4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。   5、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。   6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。   7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。   8、线条练习（设计手绢）。活动效果学生练习的较为刻苦，学习

3、兴趣浓厚。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除书法小组活动记录时间2014.2.8地点一年级辅导教师李永明参加人员书法组活动内容练习基本技法（一）活动过程1、对古老的汉字演变感兴趣。   2、学习汉字的演变。   3、学习笔画：横。   4、知道垂横的起笔与落笔。   5、能按照正确地步骤书写垂露竖。   7、学习笔画：竖。   8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。9、学习笔画：竖撇。活动效果学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除书

4、法小组活动记录时间2014.2.9地点一年级辅导教师李永明参加人员书法组活动内容学习基本笔法（二）活动过程1、学习笔画：斜撇。   2、掌握横画的要领：左低右高。   3、学习笔画：捺。   4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。   5、复习所学过的笔画。   6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。   7、学习书写汉字“十”、“土”。活动效果学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除书法小组活动记录时间2014.3.1地点美术室辅导教师李永明参加人员书法组

5、活动内容学习基本笔法（四）活动过程1、学习卧钩的写法。  （1）能正确地书写横折。   （2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。   2、会临摹“中”字。学习横折的写法。   3、能正确地书写竖弯钩。   4、会将转笔与摆笔共同运用其间。   5、会临摹“礼”字。   6、学习竖弯钩的写法。   7、初步体验用毛笔写小楷的感受。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除书法小组活动记录时间2014.3.22地点一年级辅导教师李永明参加人员书法组活动内容学习基本笔法（五）活动过程1、能正确地

6、书写撇点。   2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。   3、会临摹“安”字。   4、学写撇的写法。   5、能正确地书写捺。  6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”7、会临摹“之”字。活动效果学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除书法小组活动记录时间2014.4.12地点一年级辅导教师李永明参加人员书法组活动内容学习基本笔法（六）活动过程1、学写单人旁。  2、能正确地书写三点水旁。  3、会写“法、海”二字。  4、学写三点水旁。  5、能正

7、确地书写提土旁。6、会临摹“地、塔”二字。7、学写提土旁。8、能正确地书写竖心旁。9、会临摹“悟、情”二字。10、学写竖心旁。活动效果竖心旁难度很大，学生需反复练习。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除书法小组活动记录时间2014.4.29地点一年级辅导教师李永明参加人员书法组活动内容学习基本笔法（七）活动过程1、学写木字旁。   2、能正确地书写贝字旁。   3、会临摹“则、赐”二字。   4、学写贝字旁。   5、能正确地书写言字旁。   6、会临摹“诏、诸”二字。   7、学写言字旁

8、。   8、能正确地书写反犬旁。9、会临摹“犯、狂”二字。10、学写反犬旁。活动效果鼓励学生反复练习，不要急于求成。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除书法小组活动记录时间2014.5.17地点一年级辅导教师李永明参加人员书法组活动内容总结汇报活动过程1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。 2、书写时，能一股作气，认真地完成