教师特色实践基础技能培（美术一）.doc

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1、教师特色实践基础技能培训一、培训目标使教师学会分析绘画活动教材及儿童画的多种作画方法（线描、水粉、蜡刻等），提升绘画能力，主要掌握线、形造型及色彩运用、组织画面的能力。二、培训内容以具体安排培训项目：蜡笔画指导教师：侯润芳培训时间培训内容培训目的培训方式主要环节8/21线描画：自画像1、运用点、线、面大胆作画，体会画中色彩和构图的美。2、尝试运用不同工具进行线描画的创作，感受奇特效果和成功喜悦。3、比较人物基本部分与图形的区别，尝试用轮廓线取代线条。互动型培训方式（结合主题：大班——我是大班哥哥姐姐）1、结合人物

2、基本特征、范例及教师示范，说说作画的顺序和步骤，了解其作画要领：结构、人物脸部细微特征。2、教师作画*指导：1）运用粗、细不同的线条来表现人物的特征，注意人物形象突出、运用点、线、面进行装饰。2）作画要求：用线描重彩的方法表现我自己3）作画步骤：*先画脸型在画五官*对照镜子看一笔画一笔*先画大致的轮廓，然后画出细节的特征；3、点评提升：图形组合是将复杂的物体归纳成简单的图形，有利于把握物体的整体结构。用轮廓线替代图形组合，则是进一步比较物体与图形的区别，着意更生动表现观察对象的特征，照片是界乎绘画与实物之间的观察

3、对象，可以说是观察实物作画前的准备。4、布置作业：教师在家自由练习，完成一幅作品。38/22点彩画：树林风景画1、欣赏名画，让幼儿感受感受树林色彩的变化美。2、尝试用点彩画的方法画出想象中的树林，体验点彩画的乐趣。互动型培训方式（结合主题：大班——有用的植物）1、欣赏PPT:这幅画面中的树叶用了哪些颜色？这些颜色在画面上是怎样安排（教师向幼儿介绍对比色：黄色→紫色，橘黄色→蓝色，红色→绿色引导幼儿感受画面的色彩美。2、教师作画1）选一棵树干摆在合适的位置。2）光秃秃的树一点都不好看，我们选三种不同颜色的蜡笔，变个

4、魔术把树叶变出来。3）树叶是怎么变出来的?4）一棵小树在这里很孤独，请你们多请些树朋友。（近大远小）3、重点：用三种不同的冷暖色点出秋天的树林。4、难点：在布局时表现出重叠、近大远小的树。5、布置作业：教师在家自由练习，完成一幅作品。8/23蜡刻画：恐龙家园1、用图形与轮廓线组合的方式表现恐龙家园的情景。2、进一步产生幼儿对恐龙的喜爱之情。互动型培训方式（结合主题：大班——奇妙的动物世界）1、结合主题说说幼儿认识的恐龙种类及特征，通过观察范例，说说恐龙的不同特征及作画方法和顺序，了解其作画要领：图形与轮廓线组合。

5、（重点观察：恐龙）2、了解幼儿表现恐龙的基本特点及表现方法。3、示范：1）把你最喜欢的恐龙画下来，你准备怎么画？先做什么？然后再做什么？”2）为了表现恐龙庞大的身体，要把恐龙画在纸中间，画得大一些，还要夸张地恐龙的主要特征（如长脖子、翅膀等）3）先把恐龙的头和身体画下来，再画恐龙的其他部分。4）引导幼儿刻画恐龙的细节特征：“仔细看看，你的恐龙朋友有没有什么地方漏了画？”---引导幼儿描画恐龙的爪子、皮肤等细节。5）你的恐龙家园里有几只恐龙，请把它们不同的表情、动作和特点画出来。---引导幼儿添画小恐龙、食物、场景

6、等，大胆设计和表现有趣的情节。6）恐龙家园里除了恐龙还有什么呢？（引导幼儿添加不同的地点和背景，丰富画面。）4、教师作画：1）重点：3用图形与轮廓线组合的方式大胆表现恐龙的外形特征。2）难点：刻画侏罗纪远古时代的背景。5、布置作业：教师在家自由练习，完成一幅作品。8/24蜡笔画：拜年喽1、尝试运用轮廓线的方法表现人们过新年时拜年的热闹情景。　2、体现过新年给人们带来的快乐。互动型培训方式（结合主题：大班----红彤彤的年）1、欣赏PPT:了解人们拜年时的动态特征。2、集体指导：1）想一想你打算和谁一起去拜年？2）

7、拜年的时候可以做些什么事情呢？3）会给你的朋友带什么礼物？4）还有哪些可以给我们带来福气的话？怎样表示呢？如：大吉大利（画个红包）、平平安安（画个苹果）、红红火火（画串鞭炮）、吉祥如意（画把锁）等5）我们打扮得漂亮些去拜年咯！6）你在哪里拜年呢？怎么样才能让你的画面看上去很热闹。3、重点：表现拜年时人物动态特征。4、难点：添画背景表现喜庆的氛围。5、布置作业：教师在家自由练习，完成一幅作品。三、考核内容与安排时间：8月1、内容：自画像、树林风景画、恐龙家园、拜年喽方式：以本次培训中的美术表现形式为主，在考试内容中

8、任意选择一项进行创作表现。考核标准：造型2分；色彩2分；想象2分；创意；2分；布局2分。四、综合考核评分标准：满分1001）平时50%2）期末50%2012年8月3