江苏省涟水县红日中学八年级生物上册 第18章 第1节 绿色植物与生物圈的水循环导学案（无答案） 苏科版.doc

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1、第18章第1节绿色植物与生物圈的水循环（第1课时）一、学习目标1、了解绿色植物的蒸腾作用及其对自身生长的意义2、描述气孔的组成及开闭原理二、重点难点1、描述气孔的组成及开闭原理。2、气孔的开闭与蒸腾作用的关系。三、自习交流（一）植物的蒸腾作用1、测定植物的蒸腾作用观察书本第75页（图18-2）①该实验的变量是什么？液面上加食用油的目的是什么？②比较两个瓶内水的液面高度是否发生了变化？你能说明其中的原因吗？③分析如图所示的实验，你得出什么结论？④什么是植物的蒸腾作用？2、观察植物叶表皮的气孔（图18-4）形状不规则的细胞——叶表皮细

2、胞眼睛状的结构——由两个保卫细胞构成①保卫细胞具有什么特点？气孔开闭的原理是什么？特点：保卫细胞呈半月形，靠近气孔一侧的壁厚，远离气孔一侧的壁薄。原理：当细胞吸水膨胀时，细胞发生形变，中间出现空隙，气孔张开；当细胞失水收缩时，内外壁拉直，气孔闭合。②移栽植物时为什么要剪掉一些枝叶？3、绿色植物在生物圈水循环中的作用1、参与生物圈水循环2、保持水土，涵养水源四、展示点评1、植物吸收水分，除很少一部分用于植物的等生理活动外，绝大部分以的状态通过叶片的散发到大气中去了。所以说是植物体主要的蒸腾器官。2、蒸腾作用能够提高，增加。热带雨林降

3、水频繁，其中有不少雨水是由植物散失的水分冷凝而成的。3、植物参与生物圈水循环的过程是：植物通过蒸腾作用将大量的水分以形式送入大气，然后水以形式落到地面。落到地面的水，一部分流入海洋湖泊，一部分渗入地下被植物吸收，经作用再返回大气。五、课堂检测1．热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（）A．光合作用B．呼吸作用C.蒸腾作用D．生长作用2.枣庄市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（）A.阻止新陈代谢　　B.降低蒸腾作用　　C.阻止呼吸作用　D.阻止光合作用3.水

4、分吸收的主要部位、散失的门户依次是（）A.气孔、根毛B.根毛、导管C.根毛、气孔D.生长点、叶肉4.“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（）A.植物在生物圈的作用B.山上植物多要修水库C.治山要治水D.根的特性5、植物蒸腾作用散失的水分约为根吸收水分的（）A、80%B、90%C、60%D、70%6.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（）A、光合作用B、蒸腾作用C、果实的生长发育D、秸杆的生长发育7、在公路两旁的斜坡上，我们常常

5、看到种有许多草，其目的是（）A、绿化环境B、增加经济效率C、放牧牲畜D、防止水土流失8、炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是（）A．光合作用　B．蒸腾作用　　C．呼吸作用　　D．蒸发作用9.热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是（）　　A．光合作用B．呼吸作用C.蒸腾作用D．生长作用10.植物吸收水分的主要部位在（）　　Ａ．叶片B．树皮C．花瓣D．根尖11.（在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是（）　　①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽　　A．①③B．①②C．②③12

6、.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（）　　A．根尖吸水的主要部位是成熟区　　B．根、茎、叶的导管是连通的　　C．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”　　D．筛管是运输水和无机盐的附属结构13.植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是（）A．根尖的成熟区　　　　　B．根、茎、叶内的导管C．根、茎、叶内的筛管　　　　D．叶片表皮的气孔.14.滨州市新城区环境优美，种植了大量的绿色植物。在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶，这种做法的主要目的是（

7、）A．阻止新陈代谢B．降低蒸腾作用C．阻止呼吸作用D．阻止光合作用.六、反馈反思