六月二十四日夜分陆游.doc

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1、阅读下面这首宋诗，完成各题。六月二十四日夜分，梦范至能、李知几、尤延之同集江亭。诸公请予赋诗，记江湖之乐，诗成而觉，忘数字而已陆游露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。偶经菱市寻溪友，却拣苹汀下钓筒。白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风。吴中近事君知否？团扇家家画放翁。注：这首诗是宁宗庆元二年陆游在故乡山阴时，据梦中所得而补写，他时年七十二岁，已在家乡闲居多年。 14.下列对这首诗的理解与分析，不恰当的两項是 ·A首联写诗人驾着用露箬和霜筠织成的短篷小舟，在淡烟缭绕的江河湖泊中飘然来往古代诗歌阅读答案陆游露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。古诗

2、词鉴赏。 ·B颔联写诗人乘小舟特意前来寻访“溪友”，可是没有访得溪友，索性坐下来握竿垂钓。·C偶经”“却拣”二语前后呼应，用语灵动自然，补足了首联“飘然来往”之意。 ·D诗人问诸公:吴中近亊你们知道吗？写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷。 ·E陆游的诗作大多抒写豪情壮志和忧国忧民的情怀，此诗却描写日常生活中的情趣。 ·15.本诗的颈联在景物描写上有什么特点？请简要赏析。 【答案】14.BD15.①色彩浓淡相衬，景物相映生姿。雨后荷花分外洁白，碧绿的荷叶上停留着一只红色的蜻蜓古代诗歌阅读答案陆游露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中

3、。古代诗歌阅读答案陆游露箬霜筠织短篷，飘然来往淡烟中。。色彩描写极为生动。②既有静态描写，又有动态描写。洁白的荷花在水中静静地绽放，红蜻蜓在雨后的微风中，上下翻飞。③视觉描写和嗅觉描写相结合,白色的荷花、红色的蜻蜓给人以强烈的视觉冲击。荷花散发出阵阵清香，给人以嗅觉上的冲击。【解析】试题分析：题干要求选出“对这首诗的理解与分析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B项，“颔联写诗人乘小舟特意前来寻访”有误；“偶经菱市寻溪友，却拣苹汀下钓筒”，“偶经”，偶然经过，可见诗人不是特意寻访。D项，“

4、写出了诗人在家乡闲居多年后不知国事的苦闷”说法错误.“吴中近事均知否?”自问自答,告诉好友每家的团扇上都画着他。 试题分析：题干要求学生“本诗的颈联在景物描写上有什么特点”，这是考查写景的特色。首先要回顾诗歌中鉴赏景物的方法和角度，然后圈出诗歌颈联中的景物以及特点。“白菡萏香初过雨，红蜻蜓弱不禁风”，这两句所写的对象是“菡萏”“蜻蜓”，“白”“红”是二者的颜色，可以从色彩角度赏析；“香”是菡萏之味，这是嗅觉，“蜻蜓”之弱，这是视觉，可以从感官角度赏析；菡萏绽放散发香味，这是静态，蜻蜓在风中翻飞，这是动态，可以从动静的角度赏析。点

5、睛：鉴赏诗歌中的景物描写，可以从如下角度赏析。景物的动静角度：动静结合，以动写静，以静写动。运用修辞的角度：比喻、对比、夸张、比拟、借代、双关、反问、设问、互文等。从观察的角度、立足点、层次：远看与近看结合，仰视平视与俯视结合，空间的上下结合，高低结合。分析景物的色彩搭配的角度：突出景物的色彩，注重色彩的多样与协调。分析景物的全景与特写：粗笔勾勒与工笔细描（点面结合）。运用的表现手法的角度：衬托、对比、渲染、烘托、引用、典故、象征、铺陈、白描文章。直接与间接的角度：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写。调动感觉的角度（诸觉结合

6、）：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉或通感.比如本题中，就可以从色彩的搭配、动静的结合、感官的调动等几个角度作答。