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时间:2020-06-18
《八年级物理机械与人全章复习与总结上海科技版知识精讲.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、初二物理机械与人全章复习与总结上海科技版【本讲教育信息】一.教学内容:机械与人全章复习与总结基本要求:1.通过对具体知识点的复习,唤起同学们对所学的知识的回忆。2.通过我的总结与复习,使同学们对所学知识形成知识体系。3.通过具体的例题讲评,提高同学们利用知识来解决实际问题的能力。二.重点、难点重点内容:知识体系的形成、应用能力的提高。难点内容:灵活应用所学知识来解决生活中的常见问题。具体知识讲述如下:第一部分:简单机械系统图示:基本要求:1.能通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取出共同的特征,并能在杠杆上确认动力、阻力、支点、动力臂、阻力臂
2、。2.能根据一定的标准对杠杆使用、特点,以及作用效果等进行分类。3.通过参与科学探究活动,能对杠杆平衡条件进行猜想与假设,并设计出验证方案,对获得的信息进行处理,得出杠杆的平衡条件。4.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。5.识别生活和生产中常见的滑轮。6.会根据要求使用和组装滑轮组。重点内容:杠杆的识别、力臂的做图、杠杆平衡条件的应用。定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用,及组装滑轮组。难点内容:力臂的做图和滑轮组的组装。1.杠杆的定义。一根硬棒,在力的作用下可以绕着一个固定的点转动。这样的硬棒我们就称之为杠杆。从杠杆的定义可知,一个物体可以称之为杠
3、杆,必须具有这样两个特征。一是它必须是一根硬棒,当然它可以是直的,也可以是弯曲的。二是它在力的作用下可以绕固定点转动。2.关于杠杆的几个概念。(1)支点:支点就是杠杆绕着转动的固定点,常用字母O来表示。(2)动力:动力就是使杠杆转动的力,用字母F1来表示。(3)阻力:阻力是阻碍杠杆转动的力,用字母F2来表示。(4)力臂:力臂就是支点到力的作用线的距离,用字母L来表示。所谓力的作用线就是力所在的直线。由于在杠杆中有两个力的共同作用,一个是动力,另一个是阻力,这样力的作用线也有两个,一个是动力的作用线,另一个是阻力的作用线。那从支点到动力作用线的
4、距离就是动力臂;用字母L1来表示。从支点到阻力作用线的距离就是阻力臂,用字母L2来表示。3.杠杆的平衡条件当一个杠杆处于平衡状态时动力、阻力、动力臂、阻力臂它们究竟存在着什么样的关系呢?我们首先进行了猜想与假设,同学们得出几种可能的关系。我们是通过实验探究找到杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂也就是说,动力臂是阻力臂的几倍,动力就是阻力的几分之一。杠杆的平衡条件也叫杠杆原理,最早是由阿基米德发现的。4.三种杠杆省力杠杆:之所以省力就是因为这种杠杆的动力臂大于阻力臂,所以动力小于阻力。省力当然是这种杠杆最大的优点,但它也有缺点,也就是这
5、种杠杆费距离。费力杠杆:之所以费力是因为它的动力臂小于阻力臂。费力是它的缺点,省距离是它的优点。等臂杠杆:这种杠杆既不省力,也不费力,既不省距离,也不费距离。等臂杠杆最典型的应用就是制成了天平。5.滑轮(1)、定滑轮滑轮是个周边有槽,能绕轴转动的小轮。使用滑轮时,滑轮的轴固定不动的叫做定滑轮。因为定滑轮的实质就是等臂杠杆,或者说是等臂杠杆的变形。如果我们把重物的重力看作是阻力的话,那拉力就是动力,当然滑轮的轴就是支点了。那阻力臂就等于轮子的半径,而动力臂也是轮子的半径。这也就是说使用定滑轮并不省力,而且物体上升的高(速)度等于拉力下降的高(速
6、)度。如果拉着物体做匀速直线运动的话,由于轮与轴之间存在着摩擦力,所以实际的拉力要比物重要稍大一些。人们之所以还应用它就是因为它能改变动力的方向。(2)动滑轮滑轮的轴随物体一起运动,这样的滑轮叫做动滑轮。使用动滑轮并没有改变动力的方向,定滑轮实质是个等臂杠杆,动滑轮的实质也是杠杆的变形。这根杠杆的支点在固定绳与轮的接触处,重物对轮的力是阻力,绳子自由端的拉力为动力,这样动力臂就是轮子的直径,而阻力臂就是轮子的半径,显然动力臂是阻力臂的二倍,当然动力就是阻力的二分之一。动力是物重的一半,动力移动的距离是物体上升高度的二倍。(3)滑轮组将定滑轮和
7、动滑轮组合起来使用,就组成了滑轮组。定滑轮可以改变动力的方向,但不省力;而使用动滑轮则能省力却不能改变动力的方向。而滑轮组则既能省力也能改变动力的方向。它的省力情况是由吊着动滑轮的绳子的段数来决定的。由几段绳子吊着动滑轮,提起重物所用的力就是物重的几分之一,但是动力移动的距离(速度)是物体上升高度(速度)的几倍。如果动滑轮较重,不能忽略,则拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一。有了这个规律,我们就要学会识别绳子的段数。最基本的方法就是看最后一段绳子是通过定滑轮还是通过动滑轮,如通过的是动滑轮,则此段绳子的段数包括在内,反之则不包括此段绳子。第二
8、部分:功系统图示:基本要求:1.知道机械功的概念,能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。2.学习从物理现象中归纳简单的规律,认识做功的两个必要因素。3.理解功的计
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