教师要教学生学会学习.doc

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1、教师要教会学生学会学习在学校教育中，教师的天职是教育学生学习。教师的教与学生的学总是伴随着不同的社会、不同的历史时期而不断地发展变化，这是教育发展的历史经验。在全面实施素质教育的今天，我们如何理解教师的天职？教师为什么教？教什么？怎样教等问题值得我们每一个教育工作者注目和思索。我认为，目前，在承担着基础教育重任的小学，教学生学会学习就是的天职。教师为什么要教学生学会学习呢？这是由社会发展规律、人的发展规律以及学校教育的使命对人一生发展所起的作用而决定的。人的终生学习大致可以分为四个阶段：一是从出生到接受学校教育之前，可

2、谓自由学习阶段；二是学校教育，是指向性学习阶段。三是参加社会工作后，人们根据自己所从事的专业和个人兴趣爱好进行学习，是自我选择性学习阶段。四是离、退休后，安度晚年的自由学习阶段。在这四个学习阶段中，学校教育对人一生的发展具有最为重要的意义，它将对第二、三、四阶段的学习都会起到无与伦比的作用。因此，我们必须认真搞好学校教育，教师必须教学生学会学习。教师要教会学生学会学习，首先应该正确地理解学习的含义，才能真正把握好教学生学习什么。从古至今，人们对学习的含义在理解上不尽相同。在传统教育观念中，好像学习就是教师将人类已有的知

3、识、经验、技能教给学生，学生还应该像小鹰练翅膀一样地“习”。其实，这种理解不完全正确。在当今社会，就教育论教育是行不通。我们要搞“科教兴国”、“创建和谐社会”、“实现现代化”纪初就在教育。而基础教育又是教育的基础，是提高中华民族素质的奠基工程。教育要面向现代化，重要的是实现教育思想的现代化。因为世界、国家和民族都呼唤着生存与发展能力强的高素质人才涌现。所以我认为学生的学习应该是全时空的。也就是说一切时间都是学生学习的时间，一切空间都是学生学习的场所，这是多种媒体构成的信息时代所决定的。广而言之，学校、家庭、社会都是学生

4、学习的课堂。但由于学生绝大多数的时间都在学校(尤其是民办寄宿学校）随意学校教育就起着主导作用。课堂上的文化课是学习十分重要的组成部分，但对各种环境出所中的良莠间杂，有声和无言的教育，必须靠教师的正确引导和点拨。简而言之，学生学做人、学求知、学健体、学生活等都是学习，都是教师教的实质性内容。3《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“教育要转向面向提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展。”国家教委不仅为基础教育的改革和发展指明了方向，同时也为教育工作

5、者规定了教学生学习的具体内容。一是要教学生学会做人。教学生做文明人，做一个有社会主义觉悟的现代人，从小立志，长达承担起祖国建设者和接班人的历史重任。要知道新的历史时期决不只限于新技术革命的挑战，道德的挑战也是迫在眉睫。人才，是人与才能的优化组合，倘若连人都不是，才能又有何用？更何中华民族的传统美德几千年来就于世著称。我们要培养学生良好的道德品质、爱国意识、国民意识和民主与法制意识。二是要教育学生学会求知。让他们既能掌握人类已经创造了的知识财富，又能获得自己在一生中继续学习和不断发展的智能。我们要通过基本知识、基础理论、

6、基本技能的训练以及分析问题、解决问题能力和个性特长的培养，使学生善于动脑、用脑，练就聪慧的脑袋。有旺盛的求知欲望、良好的学习习惯、很强的学习能力、科学的思维方式和富有创造的精神。三是要教学生学会健体。使他们从小懂得身体是人的物质基础，学会锻炼的方法，坚持锻炼，增强体质，并有自理、自护、自救的知识和能力。四是要教学生具有健康、良好的心理品质。注意对学生的需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观的指导和培养；注意对学生良好的意志、情感、气质和性格的形成；注意对学生自我观念、自评、自尊、自信、自控、自律、自强的教育，使学生成为热

7、爱生活并刻意创造美好未来的人。五是要教学生学会审美，提高审美艺术素质。教他们能够辨别美与丑，能够欣赏美、表现美和创造美，陶冶高尚的道德情操。六是要教学生学会生活。培养他们不仅热爱劳动和劳动人民，珍惜人们创造的物质财富，而且具有一定的劳动技能，树立诚实敬业、勤劳勇敢、吃苦耐劳、克勤克俭、艰苦奋斗的精神。培养他们的社会适应能力，积极参与、把握机遇、努力竞争、善于交际、团结协作。能科学合理地支配时间，使自己的生活有条不紊。3总之，教师教学生学会学习，就是要教他们将求真、求善、求美作为人生的宗旨。这样，我们传授给学生的就不仅仅

8、是单纯的文化知识，而是带领学生在浩瀚的知识海洋里探宝，通过分析、演绎、判断、推理、抽象、归纳，提炼和加工信息，概括出学习各种知识的规律。我们所说的学习，也决不再是传统的学习内涵，而是“大教育”观派生出来的“大学习”观。3